1.2我们怎样学地理教案4(湘教版七年级上).pdfVIP

本学期第 2 课时 [ 课 时 日 期 本单元第 2 课时 课 型 新授 主备人 鹿翠萍 复备人 审核人 掌握比例尺的概念、公式、三种表示方式、大小的判断，理解比例 学 知识目标 尺大小与所表示地区的范围、内容之间的关系。 习 目 培养学生的简易绘图能力 能力目标 感知 标 目标 情感目标 培养学生对地理的初步兴趣，激发学生主动学习的能力。 重 点 教学重点：比例尺的公式、三种表示方式、 难 教学难点：比例尺大小的判断、大小与范围、内容三者之间的关 点 学生 教师活动 复备标注 活动 1、确定地平面方向的方法 复习 学生 2、绘制学校平面图 上节 检测 启 知识 动 地图是按一定比例缩小后得到的， 缩小的程度就 课 堂 课堂 是比例尺，引导学生回忆小学学过的比例尺的知识， 引起 引入新课内容 学生 导入 思考 教师活动 学生 复备标注 活动 对照知识体系，学生预习课本 1、比例尺的概念 2、比例尺的公式 3、比例尺的三种表示方式：数字式、文字式、线段 学生对照学 式。三种方式之间的互相转换。 习目标预习 小组 4 、比例尺大小的判断 课本，找出 合作 5、比例尺大小与所表示地区的范围、内容三者之间 主 要 知 识 交流 的关系。 点。 6、如何运用比例尺量、算两地之间的实际距离。 7、图例和注记 地图上的文字说明，如山脉、河流、国家、城市等 的名称，以及标明山高海深的数字等，叫做注记。 小 组 合