学校各种检查表.docx

__中心_小学教案检查记录表 科目： 教师姓名 存在问题及建议 检查时间： 年 有教学内容， 教学 目的，教学重难 点，教具准备， 教 目标明确恰当， 符 合课程标准， 符合 学生实际， 激发学 习兴趣 学过程， □完整 □差 □完整 □差 □完整 □差 □完整 □差 □完整 □差 □完整 □差 □完整 □差 □完整 □差 作业布置 □较完整 □较完整 □较完整 □较完整 □较完整 □较完整 □较完整 □较完整 □优 □一般 □优 □一般 □优 □一般 □优 □一般 □优 □一般 □优 □一般 □优 □一般 □优 □一般 □良 □差 □良 □差 □良 □差 □良 □差 □良 □差 □良 □差 □良 □差 □良 □差 月 知识传授准确， 能 力培养合理， 渗透 情感教育 □优 □一般 □优 □一般 □优 □一般 □优 □一般 □优 □一般 □优 □一般 □优 □一般 □优 □一般 □良 □差 □良 □差 □良 □差 □良 □差 □良 □差 □良 □差 □良 □差 □良 □差 检查人： 项目与评分标准 重点设计突出， 难 点设计合理， 关键 设计恰当， 有创新 与特色 互动活动充分， 教 学方法合理， 学生 主体突出 □优 □一般 □优 □一般 □优 □一般 □优 □一般 □优 □一般 □优 □一般 □优 □一般 □优 □一般 □良 □差 □良 □差 □良 □差 □良 □差 □良 □差 □良 □差 □良 □差 □良 □差 □优 □一般 □优 □一般 □优 □一般 □优 □一般 □优 □一般 □优 □一般 □优 □一般 □优 □一般 □良 □差 □良 □差 □良 □差 □良 □差 □良 □差 □良 □差 □良 □差 □良 □差 教学环节合理， 教 学程序清晰， 教学 过程详细， 有反思 与心得 □优 □一般 □优 □一般 □优 □一般 □优 □一般 □优 □一般 □优 □一般 □优 □一般 □优 □一般 □良 □差 □良 □差 □良 □差 □良 □差 □良 □差 □良 □差 □良 □差 □良 □差 板书设计精当， 文 字表述通畅， 作业 布置合理 □优 □一般 □优 □一般 □优 □一般 □优 □一般 □优 □一般 □优 □一般 □优 □一般 □优 □一般 □良 □差 □良 □差 □良 □差 □良 □差 □良 □差 □良 □差 □良 □差 □良 □差 缺交教案、 迟交教 案记录 □完整□一般□完整□一般□完整□一般□完整□一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 姓名 检查时间： 年 __中心_小学听课记录检查表 检查人： 时间 有听课的时间、 科目、 课 题、授课者、周次等，有 听课过程记录， 有点评分 析 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 有听课的时间、 科目、 课 题、授课者、周次等，有 听课过程记录， 有点评分 析 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 有听课的时间、 科目、 课 题、授课者、周次等，有 听课过程记录， 有点评分 析 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 有听课的时间、 科目、 课 题、授课者、周次等，有 听课过程记录， 有点评分 析 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 有听课的时间