小学美术冀美版 三年级下册 第8课《设计迷宫》优质课公开课教案.pdfVIP

小学美术冀美版 三年级下册 第8 课《设计迷宫》优质课 公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、了解迷宫,感受迷宫文化的魅力。 2、培养对迷宫游戏的兴趣。 3、初步培养设计能力,学习绘制简单的迷宫。 4、在活动中体验动脑探究、合作创新的能力。 2学情分析 迷宫是结构复杂、道路难辨,进去后不容易找到出路的建筑物。是培养学生空 间想象力的智力游戏,同时也是一种锻炼人智慧的游戏。教学内容是引导学生大胆想象与创 造,从而绘画出富有想象力与趣味性的平面迷宫,借以释放学生对奥秘领域的好奇、探索之 心。迷宫只能有一条正确的通道,应具主题、起点、终点、障碍物、岔路。 3重点难点 重点:学习绘制简单的迷宫。 难点:学生能够大胆的想像,从而设计出一幅富有情趣的迷宫图,完成个性化的设计。 4教学过程 4.1第一课时 4.1.1教学活动 活动1 【导入】教学过程 1、提问讨论引出主题 师:同学们,你们见过迷宫么?你认识它吗?你会玩吗? 师:谁愿意向大家说一说你对迷宫有哪些了解?知道多少就说多少。 生:学生自由发言,谈一谈自己对迷宫的想法与见解。 师:我们现在来做个走迷宫的小游戏,比一比哪组能准确无误的走出迷宫。(分小组 比赛,每组选派出1 名代表来参加比赛。) 师:通过比赛选出走迷宫第一的小组,(以掌声予以鼓励)。揭示主题:今天我们都来 当一次设计师,来设计绘制迷宫。 活动2 【讲授】传授新知识 2、了解迷宫 (1)、结合课件(3--5),介绍迷宫的起源: 迷宫起源于古希腊,这就是古希腊最早的迷宫——米诺斯迷宫。和欧洲最早最著名的迷宫— —汉普顿迷宫,位于英国伦敦。 人们为什么要修建迷宫呢?据说修建迷宫最初是为了藏宝。传说金字塔中藏有珍宝,这就是古 埃及金字塔,为了防盗,里面的构造就建成了迷宫结构。后来,人们把迷宫画至到纸上,制成平 面迷宫图。使它成为了一种新型的纸上游戏。经常设计及玩迷宫游戏可以增强大脑思维能力, 对学习开发智力也有一定的帮助! (2)欣赏迷宫作品(课件展示) 森林迷宫、滑雪场迷宫、花园迷宫、水上迷宫、螃蟹迷宫、动物园迷宫、蜂窝迷宫、蘑菇迷 宫、草丛迷宫等。 3、分析迷宫图的设计方法 1、思考:(课件8) 思考一:迷宫为什么会容易使人迷路呢?(小组讨论) 师生共同总结:迷宫道路弯弯曲曲,迷宫的路上还设计了许多让人迷惑的岔道和 障碍物。 思考二:迷宫的构造有哪几部分组成? 2、师生共同讨论设计迷宫图的方法及步骤:(展示课件22—23,及图片) (1)构思主题。 (2)用铅笔勾画路径的单线,定为迷宫的通道起点与终点。 (3)在单线的基础上再添画一些迷惑视线的岔路,注意道路的曲折变化与美观。 (4)将所有的单线修改为双线。 (5)在岔路上添画障碍物的位置,使之成为死路,并检查路线是否合理。 (6)添画相关的背景及景物、使画面具有一定的情趣。 六、学生作业 1、自己动手设计一幅有趣的迷宫图,主题要鲜明。 2、播放音乐,学生作画,教师巡回指导。 七、作品展示 请绘画完成的学生上前展示,其他同学说说都喜欢谁的作品,为什么喜欢?让 设计者说说自己的设计理念及想法。最后请同学把自己设计的迷宫与同学说一说自己的设计 思路。 八、课堂小结 走迷宫是同学们都喜欢的一个小游戏,我们今天在这节课上都充当了迷宫设 计师,亲自动手设计了迷宫图,都有了很大的收获。老师希望同学们在以后的生活中,不要单 纯的去玩游戏,我们还要在游戏中学到一些知识,获得更多的成功与收获!