7.1日本教案(人教版七年级下册)(7).pdfVIP

第七章 我们邻近的国家和地区──日本 一、本节教学目标 （一）知识与技能 1. 结合地图认识日本的自然地理特点。 2. 运用板块构造学说解释日本多火山、地震的原因。 3. 培养识图、析图的能力及在地图上搜集信息的能力。 （二）过程与方法 搜集日本地形图中的信息，尝试与英国比较，初步学会分析一个国家的自然地理的方 法，并能积极的表达与交流。 （三）情感态度和价值观 培养热爱生活和自然的情感，树立防震减灾的意识。 二、教学重点 1. 日本多火山地震 2. 日本四大岛和主要城市的位置。 三、教学难点 填注日本的自然地理事物名称。 四、教学准备 有关日本自然环境资料的搜集。 五、课程安排： 一课时 六、教学设计 教学流程 师 生 活 动 提示和建议 师：山高云淡，在浪漫的樱花树下，细品着醇香的花茶，笑看世界经济的 隐 含 信 息： 樱 风云 ,, 同学们，你们能猜出这是哪个国家吗？它位于哪个洲？ 花、茶道、 经济 导入新课 生：日本，亚洲。 强国、富士山， 师：正确，今天，就来了解与我国一衣带水的邻邦──日本。 学 生 在 优美 的 意 境 中 进入 新 课。 第一节 日本（一） 新课 （板书） 一、阅图 7.1 日本在世界中的位置 读图 学 生 对 日本 有 师：日本似汪洋中的一叶扁舟，徜徉在太平洋和日本海中，你觉得它更像 个整体的印象， 承转 什么呢？ 用 读图 二、阅图 7.2 日本的地形 比 喻 增 进求 知 欲。 教学流程 师 生 活 动 提示和建议 日本 外 形没 有 （1） 师：观察日本的地形图看起来像什么？ 固定的标准， 只 外形 生：像海马、蛇、狐狸 ,, 需辨认出即可。 师：同学们的妙想都很有趣。 （2） 师：水与日本结下了不解之缘，在日本你能找到与此相关的 海洋海峡 地理事物名称吗？ 学 生 忙 于在 图 和内海 学生读图。 中“寻找”。 生：太平洋、日本海、