8.4澳大利亚教案(人教新课标七年级下册.pdfVIP

蒙 阴 四 中 教 师 教 案 澳大利亚 课题 新授课 编号 19 课型 主备人 公培雯 522 二次备课时间 5--22 （首次备课时间） 教学目 标 培养学生学会运用地图和图片说明澳大利亚特有生物的生存原因。 教学重 点 ．培养学生运用地图说明澳大利亚的地理位置及人口的分布特点， 并能够在地图上指出澳 大利亚的首都和主要城市。 使学生学会运用地图和资料，说明澳大利亚自然环境的基本特点和特有的自然地理现象。 教学难 点 ．初步学会运用地图和资料分析说明澳大利亚的自然条件对其农牧业和工矿业发展的影响。 教材在国家介绍上不求面面俱到，而是突出这个国家特有的自然环境特征和经济发展特 教材分 点，选取了三个非常形象的标题：（ 1 ）世界活化石博物馆（ 2 ）“骑在羊背上”的国家（ 3 ） 析与 “坐在矿车上”的国家。三部分内容提供了丰富的图片、阅读材料，安排了相当数量的活动， 教法设 来引起学生探究澳大利亚独特地理现象的兴趣，从而积极参与到教学活动中。 想 1 课件 教学准 备 教学环 学习过程 备注 节 角色扮演—— “我来当导游” ： 创 根据展示的图片和自身体验， 设 1．利用多媒体展示图片： 教师展示茱萸湾社 向全班同学介绍自己所了解 情 会实践活动拍摄的动物图片，重点突出澳大 页 1 第 境 利亚特有动物——鸸鹋的图片。 的茱萸湾的动物。 自 2 ．组织学生角色扮演。 1．进行读图分析。 主 学 1．展示图 8.35 “澳大利亚在世界中的位置” ， 2．以同桌为一个小组，合作 习 引导学生分析其地理位置，帮助学生在头脑 探究，汇报讨论结果，并作总 中建立“澳大利亚是一块独立大陆”的空间 结：澳大利亚较早地与其他大 概念。 陆分离，孤独存在于南半球海 洋上，减缓了生物进化速度， 2 ．展示澳大利亚国徽图片，指导学生读图 再加上这些动物没有生存天 8.36 “澳大利亚的几种特有动物”，并补充 敌，所以能生存至今。 合 相关知识。 作 3．朗读阅读材料以体会“世 共 3．活动探究——“揭开古生物之 界活化石博物馆” 的真正含义 建 谜”。播放大陆漂移课件，并设 问：为什么只有在澳大利亚才有 1．从生活实际出发，谈谈澳 如此多的古老生物？