广东惠州市高一数学《313概率的基本性质》学案.docxVIP

- - PAGE # - 3.1.3概率的基本性质（第1课时） 【学习目标】 1、通过掷骰子试验，体验试验中发生的事件，掌握事件的包含关系、相等关系； 2、用集合来类比事件，联系集合的交、并运算，理解并事件、交事件、互斥事件、互为对立 事件； . 【重点难点】1、理解事件的包含关系、相等关系. 2、并事件、交事件、互斥事件、互为对 立事件. 【使用说明及学法指导】 .先速读一遍教材 P119-P121,再结合“预习案”进行二次阅读并回答，时间不超过 20分钟. .把自己在预习时不能解决的问题标示出来，以备课内与同学或老师交流. .本课必须牢记的内容：（1）事件的包含关系、相等关系； （2）互斥事件、对立事件. 预习案 一、知识梳理 . 一般地，对于事件 A与事件B, ,称事件B包含事件 A （或称事 件A包含于事件 B）,记作. .对于事件 C, D, ,这时我们说这两个事件相等，记作 , 即若D3C,且C3D,那么称事件 C与事件D相等，记作C=D. . ,则称此事件为事件 A与事件 B的并事件（或和事件），记作 （或 A+B . . ,则称此事件为事件 A与事件 B的交事件（或积事件），记作 （或 AB）. .若AI B为不可能事件（AI B=4）,则称事件A与事件B 即不可能同时发生的两个 事件叫互斥事件；若AI B为不可能事件，AUB为必然事件，则称事件A与事件B . 即事件A与事件B在任何一次试验中有且仅有一个发生 .事件A的对立事件可记为 A. .对立事件 是互斥事件，但互斥事件 是对立事件. 二、问题导学（提示：以下问题都可以从阅读课本的过程中，找到答案） .你能用集合的运算来类比事件的包含关系、相等关系、交事件、并事件吗？ .对立事件是互斥事件吗？反过来呢？ 三、预习自测 .现有语文、数学、英语、物理、化学共 5本书，从中任取 1本，取出的是理科书的概率 为 ^ .某产品分为甲、乙、丙三级，其中乙、丙两级均属次品，若生产中出现乙级品的概率为 0.03 , TOC \o 1-5 \h \z 丙级品的概率为0.01 ,则对产品抽查，抽得正品的概率为 . .若P（AUB）=P（A）+P（B）=1 ,则事件A与B的关系是（ ） A. A B是互斥事件 B . A B是对立事件 C. A B不是互斥事件 D .以上都不对 .从总数为N的一批零件中抽取一个容量为 30的样本，若每个零件被抽取的可能性为 25%, 则N为（ ） A. 100 B . 120 C . 150 D . 200 .同时掷两个骰子，计算： （1） 一共有多少种不同的结果？ （ 2）其中向上的点数之和是 5 的概率是多少？ 四、合作探究 例1、1个盒内放有10个大小相同的小球，其中有 7个红球，2个黄球，1个白球，从中任取 一个球，求： （1）得到红球的概率； （2）得到红球或黄球的概率 . 例2、把10张卡片分别写上 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 后，任意叠放在一起，从中任取一张，设 “抽到大于3的奇数”为事件 A, “抽到小于7的奇数”为事件B,求P（AUB）. 五、课堂小测 1、一个人打靶时连续射击两次，事件“至少有一次中靶”的互斥事件是（ ）. A.至多有一次中靶 B .两次都中靶 C ,只有一次中靶 D .两次都不中靶 2、把红、蓝、黑、白 4张纸牌随机分给甲、乙、丙、丁 4个人，每人分得一张，事件“甲分 TOC \o 1-5 \h \z 得红牌”与事件“乙分得红牌”是( ) A.对立事件 B .互斥但不对立事件 C .不可能事件 D .以上都不对 .若 A B是互斥事件，P(A) =0.4, P(AU B) =0.7 ,则 P(B)= . .若一个家庭中有三个年龄不等的孩子，则这个家庭中至少有两个女孩的概率是 . 一 一, …一. 1 1 … 一—一 .甲、乙两人下棋，两人下成和棋的概率是 -,乙获胜的概率为 -,则乙不输的概率 2 3 是 . 六、课后小结