新形势下高中德育途径和方法多样化的研究.docxVIP

. 课题名称： 新形势下高中德育途径和方法多样化的研究 吉林桦甸 孙玉博 一、课题提出的背景和意义 高中阶段是学生身体和思想发展逐渐成熟的重要时期，高中教育肩负着为高等院校输送优秀人才，为社会建设培养健全合格的劳动者的重任，而如何更好地符合社会发展的需求，满足社会对人才的需要，更好的服务社会，学生的德育教育工作就显得尤为重要。因此，作为普通高中的每一位教育工作者就必须明确当前德育工作所面临的新发展、新形势和新任务，而与时俱进，不断创新德育工作的新途径、新方法，使德育工作更贴近实际、贴近生活、贴近学生，形成全方位、立体的良性育人互动格局，以取得良好的育人效果，就成为当前德育教育工作者必须深思熟虑和认真实践的重要课题。 目前，就高中德育教育而言，无论是德育培养目标、德育训练内容、德育方法和途径，以及规范的德育活动，还是德育活动的评价，还没有完全形成一套适应新时期的科学化、系统化、规范化的体系。德育途径和德育方法还没有真正依据学生的年龄特点、知识结构和心理动态进行分层次构建，传统的德育教育方法还有点千篇一律，脱离学生身心特点和知识水平，脱离社会生活实际的现象。因此，就应当构建符合新形势和发展需求的、有学校领导、教师、学生和家长共同参与的德育评价综合体系，为学校德育工作提供理论依据，逐步走向科学性、系统性、规范性。 . . 二、研究的目标、内容与重点 通过理论指导和教学实践，分层次、有梯度