2019年版中小学高级教师评价标准.pdfVIP

一、 2018 年版中小学高级教师评价标准： （一）任职年限要求： 本科学历中小学一级教师聘任 6 年以上，专科学历聘任 8 年以上。 （二） 能力和经历要求： 1.专业知识和能力： 具有本学科坚实的理论基础、学科教学专业素养，教学经验丰富、业绩突出。 （由学校提供证明材料） 2.工作量： 中小学教师 320 课时／学年。 （提供课程安排表、学校有关证明、近 3 年的听、 评课记录等材料） 3. 教学经历： 能够胜任各级段教学工作，能进行循环教学或具有连续三年毕业班班主任经历。 （提供学校教学计划、本人教案等） 4.学生管理： 任现职以来，担任班主任满 3 年以上，本人在学生管理工作方面受到过校级或上级 部门表彰 2 次。 （提供学校证明材料、工作计划、工作总结、考核材料和奖励证书等） 5.教学效果： 每学年，讲授校级公开课、观摩课或研讨课等公开课 1 次，或开展学科专题讲座 1 次，近 5 年来至少有 2 学年教学效果评估获优秀等次。 （提供学校原始教学效果评估材料和 评价意见等） 6.教科研工作： 每学期撰写 1 篇以上教学心得、案例或教科研论文，在单位举办的学术活动中交 流并荣获奖励，或主持过 1 项校本科研项目，在实践中取得良好效果。 （提供学校教科研部门 关于教学心得、案例或教科研论文的鉴定意见和单位负责人盖章） 7.素质教育与课程改革： 能培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，具有优秀的经验总结 或案例材料等，为学生开设相应的校本课程、专题讲座或社团等课外活动。 （提供校级以上的相 应证明材料） 8. 示范引领： 培养、指导的 2 名青年教师在教育教学方面受到县级及以上教育行政部门表彰。 （提供师德师风证明材料、被辅导教师的获奖证书等） 9.支教： 城镇中小学教师有 1 年支教经历。 （申报当年年底男满 55 周岁，女满 50 周岁的 教师可不作要求）（提供县级及以上教育行政部门认可的证明材料） （三）业绩要求： 1.优质课类（以基础教研部门组织的为主）： 城市教师获市级二等奖或省级三等奖及以上等 次的优质课、示范课或观摩课；农村教师获市级优质课、示范课或观摩课，或获得县级优质课一等 奖，或获得 2 次县级优质课、示范课、观摩课二等奖以上。 2.表彰类（以下具备一条即可）： 城市教师标准 —— 市级党委、政府综合表彰的优秀教师或先 进教育工作者；人力资源和社会保障、教育部门联合评选的师德标兵、师德先进个人，省级表彰 1 次或市级 2 次；市级先进班集体或文明班集体，或本人被评市级优秀班主任；教育行政部门单项表 彰省级 1 次或市级 2 次；作为主要完成人（限前 3 名）获得省辖市基础教育教学成果一等奖及以上 奖励或主持完成的省辖市基础教育教学成果获二等奖及以上奖励。 农村学校教师获奖等次降低一个级别。 3. 课改及教科研类（以下具备一条即可）： 综合实践活动、开发和实施校本课程、主持辅导 学生社团活动 3 年以上，其中之一取得良好效果，受到市级教育行政部门表彰或组织观摩学习的， 或者受到县级以上教育行政部门表彰或组织观摩学习 2 次；城市学校教师作为主要完成人（限前 3 名），完成省辖市及以上教科研课题研究 1 项，有一定的推广应用价值。 （课题类以基础教研和 教科所部门组织的为主） 二、 2018 年版与 2014 年版中小学高级教师评价标准变化： 1.原来能力和经历要求有 10 条，现在把 素质教育和课程改革“ ”进行合并，改为 9 条。 2.教学效果上，近 6 年来至少有 5 学年教学效果评估获优秀等次，改为 近“ 5 年来至少有 2 学年教学 效果评估获优秀等次