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2、企业核心人才盘点,检视企业所拥有的核心人才是否能满足企业战略对核心人才的需求(数量差异、能力差异与结构欠缺)
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4、核心人才总量、结构与提升的系统规划
5、核心人才队伍建设策略规划:核心人才吸纳规划、核心人才培养规??、核心人才保留规划、核心人才激励规划
;核心团队;受尊重的社会地位
公司决策和管理的参与-主人翁精神(Owership)
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业绩红股/奖金
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住房基金
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其他形式的组合激励;核心团队的留任措施建议;;;;;;;;;;;管理人员判断法;经验预测法(工作负荷);;;;;;;;;;;;;;;;;;人力资源规划研讨会;平衡计分卡研讨会;日常管理和运作;举例:管理者素质能力评价的十二个量表;;45 平衡记分法;59 赫茨伯格工作丰富化模型;彼德反转原理是管理学家劳伦斯·丁·彼得提出的彼得原理的特例之一。;;;;如何管理与培养核心人才??;;;;摩托罗拉;人力资源理念;人力资源理念:;理念;理念;目标;9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。***
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。****
11、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。*****
12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。****
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。*****
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。****
15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。*****
16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步。***
17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。****
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