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足球理论课教学课件 足球理论课教学课件 PAGE4 足球理论课教学课件 足球理论课教课方案一、教课内容剖析在全面实行新课标的今日，体育赏识课已成为学校体育教课的重要内容之一。足球运动已成为世界各国人民崇高的文化活动， 观看和赏识足球竞赛已成为人们崇高的精神生活，足球竞赛场面大、参加的人多、紧张强烈、热潮迭起、精彩纷呈。足球运动的美更是丰富多彩， 特别是那闪电般的迅速打破、奇妙的传切球、远距离鼎力腾空抽射、近距离飞身头顶球、倒勾球、直接随意球和角球发出的弧线球、以及进球时运动员的热忱拥抱和那忘情的舞蹈、看台上那疯狂的球迷的喝彩声等等，都能给我们精神上的欢乐和美的享受，令人萌动着对体育更高、更深层的热爱。经过学习，能够培育学生热爱足球运动，培育学生对足球的感觉力、鉴赏力、表现力和创建力。二、教课目的设计：（一）认知目标：经过赏识学习，使学生掌握以下知识：1、古代足球的萌芽与发展。2、现代足球的出生。3、世界杯足球赛的来历。4、认识足球的场所标准和一般的竞赛规则。5、懂得体育赏识也是体育的范围，它能缓解我们紧张学习带来的压力，让大脑获取踊跃的歇息，进而提升学习效率。（二）能力发展目标：1、在赏识中指引学生听、看、思、议、记，全方向开辟思想空间，从中领会足球技战术的运用、美的享受、丰富的情味和考虑的真理。2、培育学生对足球的感觉力、鉴赏力和表现力，进而达到意会体育的真理,获取精神上的欢乐,实现体育审美目标的一种教课实践活动。（三）感情培育目标：1、培育体育兴趣，经过赏识让学生获取精神上的欢乐和美的享受，使他们萌动对体育更高、更深层的热爱。2、激发学生不停接受体育审美教育的动机。3、培育学生团联合作的精神、豪迈合群的性格、快乐乐观的情绪、崇高的道德、文明的行为、以及胜不骄、败不馁、正确对待成功与失败。4、获取踊跃、欢乐的感情体验，促使学生个性自由和睦地发展，为学生平生锻炼和体育审美素质的可连续发展确立基础。5、经过对足球竞赛的赏识，张扬学生的个性。（四）教课重、难点：1、要点：（1）让学生明确知道，体育赏识也能促使健康。世界卫生组织对健康的定义：心理、生理健康，并有优秀的社会适应能力和优秀的道德质量才是真实意义的健康。（2）在赏识过程中让学生自己去领会足球那丰富多彩的美，同时感觉足球场上那紧张、刺激、惊险、拼搏的场面给人带来的欢乐，激励和感染他们不停进步。（3）让学生明确：或许你不会踢足球，但不可以不会赏识足球。 2、难点：能掌握简单的足球竞赛规则，能看懂足球竞赛。三、学习者特色剖析：1、中学阶段及平时生活中，学生已经接触过足球运动和观看过足球的竞赛，在高一年级以前的体育教材中，已介绍足球的一些基本技术和基本战术，基本能睁开小型的足球竞赛。2、高一年级男生特别喜爱足球运动，但女生对此毫无兴趣，由于她们生理、心理正处于发育的初级阶段，不喜爱强烈运动，但要让她们知道，体育赏识不需要强烈的运动相同能够达到锻炼身体的目的。3、高一年级学生对体育的学习热忱很高，充满自信，但光在教室上体育课他们还不可以接受，他们盼望在操场上尽兴嬉戏来开释自己的能量，所以室内教课的内容一定丰富，体现方式的新奇，感官刺激的多样，组织形式开朗才能吸引他们。五、教课过程设计：【课件演示】课前展现课件封面。【一、情境导入】课前播放2010年世界杯主题曲“哇咔哇咔”（非洲时辰）及祥瑞物图片，让学生跟着强烈奋进的歌声睁开体育想象的翅膀。1、发问：这首歌曲是什么歌？提示1：这个祥瑞物大家熟习吗？（2010年世界杯祥瑞物）提示2：这个图案大家认识吗？（2010年世界杯会徽）2、学生回答。3、揭晓答案：《非洲时辰》（1）二零一零年世界杯主题歌。（2）是将在世界杯开谢幕式演出唱的体育歌曲。（3）由哥伦比亚拉丁歌手夏奇拉（女）演唱。4、引入课题：足球运动赏识。2010第十九届世界杯将于6月11日—7月12日在南非举行，到时我们又将领会到一场足球盛宴，感觉世界第一运动带给我们的欢乐体验。为了更好地赏识足球运动，那么我们要能够认识足球的发源、世界杯的历史、足球的技战术特色、足球竞赛的规则等等，这样我们才能更有效地赏识该项运动。【二、古代足球的发展与萌芽】1、2004年初，国际足联确认足球发源于中国，“蹴鞠”是有史料记录的最早足球活动。《战国策》和《史记》是最早记录蹴鞠的文件文籍，前者描绘了2300多年前的春秋期间，齐国国都临淄流行蹴鞠活动，后者则记录，蹴鞠是当时训练士兵、观察兵将体格的方式.所以，又能够说中国山东的淄博的临淄地域是古代足球的发源地.展现国际足联2004年给临淄颁发的足球发源证书，充足证明足球发源于中国。2、教师小结：我国不单有四大发明，足球运动也发源与我国。2004年国际足联宣告：足球发源于中国，中国古代的“蹴鞠”就是足球的发源，它在中华民族文化的历史上放射着不灭的光芒。 展