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初三化学教师工作总结 2021 本学年我担任的是初三 1--4 四个教学班的化学教学工作。中学化学教学是化学 教育的启蒙和基础阶段。 下面是由小编精心挑选的精彩范文， 欢迎大家一起来查 阅，希望对你们有帮助 初三化学教师工作总结 1 本学年我担任的是初三 1--4 四个教学班的化学教学工作。中学化学教学是 化学教育的启蒙和基础阶段。 它不仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定 基础，也得为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。 化学放在初三开 设是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，我面临的问题是课时 少、任务多、相当一部分学生学习基础不强、学习情绪不高，有一定的畏难、依 赖心理。为了更好地完成本学期的教学任务， 我制定并在实际教学中及时根据情 况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。 一、激发和保持学生学习化学的兴趣。 学生刚接触化学时， 对化学都很有兴趣， 尤其对化学实验更感到有意思。 但 当发现学化学需要记忆的知识繁杂， 尤其学到化学用语、 基本概念时， 常会感到 抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为“第二外语”，认为化学是一门难学的 学科，对化学逐渐失去兴趣。 为此我就对学生进行了化学史教育， 讲一些化学家 不畏困难危险探索化学奥秘的轶事 ; 讲中国古代的伟大成就和近代的落后，讲中 国的崛起也需要化学，多数学生都能感到学好化学知识重要。 初中化学需记忆的知识是比较多、 比较繁杂， 时间又十分紧张， 因此我从第 一节课时就将化学的特点告诉学生， 提醒他们注意巧记的一些方法。 教学中将每 一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜， 帮助学生快速理解记忆。 例如：实验室制 氧气的两种方法：高锰酸钾制氧气，固固加热的装置，集气首选排水法，向上排 空也可以，操作步骤 7 个字，”查装定点收离熄”。 “过氧化氢制氧气，固液不加热的装置。 常温可行节能源， 操作安全又简单： “查装定收”只 4 字。” 再比如：学生对分子原子离子较难理解，我将之归纳为“构成物质有三子， 分子、原子、和离子，其中原子是根本， 3 条路径构物质。”“金属单质、固态 1 / 10 非金属单质，稀有气体这 3 类，都由原子直接构。” “非金属原子先组合，构成 分子种类多， 多数物质分子构： 双原子分子单质， 非、非组成的化合物…” 等等。 二、开发和发挥化学实验的作用 初中学生的学习积极性地依赖于兴趣， 形象识记能力超过抽象识记能力， 在 教学中我常借助图片、 模型等手段进行直观教学， 在课堂教学中， 我认真组织好 实验教学， 在演示实验中， 引导学生学会观察实验现象， 学会在实验中观察和思 考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律 ; 结合教材内容，组织学生 进行相关的实验探究，例如，本学期我开的组内公开课“探究氧气的制取方法、 氧气的化学性质”学生动脑、动手，气氛严肃活泼，取得较好的效果 ; 平时鼓励 学生利用生活中能得到的各种材料进行小实验。 三、精讲精练，努力提高教学效率 教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面向全体学生，创造情 境，设疑破难。