人教部编版四年级下学期语文课文第一单元第3课《天窗》同步练习.docVIP

试卷第 PAGE 1 页共 NUMPAGES 1 页 人教部编版四年级下学期语文课文第一单元第3课《天窗》同步练习 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分 得分 评卷人 得分 一、积累运用 1.让字词走进语境。 小小的天窗wèijiè________着孩子幼小的心灵。繁星闪shuò________的夜里，天窗上掠过的黑影会让你联想到bà________气的猫头yīng________，灰色的biān fú________……如同在沙tān________上的zhàng________篷里仰望美丽神奇的夜空，令人浮想联翩。 2.形近字组词。 藉________ 玻________ 璃________ 烁________ 籍________ 波________ 篱________ 砾________ 3.选择括号里用得恰当的字。 （1）他的心情原本非常压________（抑 仰），抬头________（抑 仰）望天空，心情渐渐好了起来。 （2）我挑起蚊________（账 帐），摸索着找到了昨晚放在一旁的________（账 帐）本。 4.根据课文，用合适的词语替换画线部分的内容。 （1）小小的天窗是你唯一的__安慰__。________ （2）你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地__彻底清除__了这世界。________ （3）你会从那小玻璃上面的一朵云想象到无数巨人似的__神奇变幻__的云彩。________ 5.课文综合回顾。 《天窗》一文寓意深刻，是我国文学大师________以自己的童年生活为题材写的一篇抒情散文。读了课文，我知道天窗的位置在________，作者从________和________这两个特定的场景来写天窗给孩子们带来想象的欢乐。 6.《天窗》首先交代了________，接着写了当________时或________时，这小小的天窗是孩子们在地洞似的屋里的________，想到应该________。 7.填空。 《天窗》是著名作家________写的一篇散文，描写的是乡下的________只有前面一排________，夏日里下雨，夜晚孩子们被逼着去睡觉时，所有的________都关闭起来，屋子里黑洞洞的，这时候，屋顶上小小的________便成了孩子们唯一的慰藉，透过小小的________看到的点点面面，听到的点点声音，都能使孩子们的想象丰富起来，这小小的________便成了心灵飞翔的________。 8.读课文《天窗》，说说文中数星星在仔细观察的基础上，他又是怎样展开想象的？ 9.读课文《天窗》，为什么说活泼会想的孩子会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”？二、阅读理解 10.课内阅读。 从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来。 （1）孩子们根据看到的________、________，想象到了它们________、________，这说明了孩子们的想象力十分________。 （2）为什么说它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍？ 11.课外阅读。 窗 我最喜欢从窗子里看外面的景物。 四岁时，我家住在哈尔滨的松花江畔。从窗口往外望去，一派江水，茫茫东去。早上雾很大，看不到对岸。中午却异常晴朗，一目了然，连太阳岛都看得清清楚楚。夜晚，坐在窗口看月亮在水里的倒影，倒也十分有趣。沙沙沙，一群鱼儿游过来，水中的玉盘破碎了，一会儿又合拢了。 五岁时，我从武汉坐客轮去重庆。从窗里眺望长江，江面平静得很，像面镜子。远处的龟山和蛇山的轮廓十分清晰，我还看到了黄鹤楼。大小数百只渔船，停在江面上，密密麻麻的，跟煮饺子一样。 六岁时，我又同爸爸坐火车到北京去。我又选择了靠窗子的座位。窗外是辽阔的华北平原。火车疾驰，铁路两边的树木飞快地向后倒退。晚上，火车的轮子唱着欢乐的歌曲。这时欣赏窗外的景色，更是别具风味，远处的灯火就像一朵朵金花、一颗颗金星，点缀着大地，构成一幅神奇的图画。 多少年过去了，但是我仍然喜欢倚着窗子向外看。窗外的美景吸引着我，常常引起我的遐想。透过窗户，我看到了祖国前进的步伐。每年我都坐在窗口迎接春天。窗子已成了我的朋友，我们分不开了。