幼儿园教研教改总结.docx

幼儿园教研教改总结 幼儿园教研教改总结 一学期紧张而又忙碌，愉快而 又充实中，一份耕耘，一份收获。本学期我们在昆山市教育 局教研室的领导下，紧紧围绕《纲要》 《指南》的内容，结 合本园的实际情况，围绕幼儿园的教育目标，引导全园教职 工学习《幼儿园一日活动应知应会》 ，引导教师在学习与反 思的实践中，不断摸索和积累教育经验，提高教师的教育教 学水平。我们所取得的成绩都离不开大家的辛勤付出，幼儿 家长的支持。这学期幼儿园和各个班级都建立的教育博客网 站，网站的教育内容丰富多彩，网站水平有质的飞跃，教师 们的工作受到了领导的好评。教师们利用休息时间不断探索 网络新的领域，更好地宣传幼儿园的教育目标，实现家园同 步、迈向幼教的前沿，开拓幼儿园教育教学的新局面，我们 完成了如下方面的工作： 一、以专题研讨为切入点，转变教师教育观念，提高教 师上课、评课、说课的能力 园本教研立足本园、以人为本、以研为实，倡导教育反 思，全园各个班级形成同伴合作，团队引领的保教队伍，我 们每个班基本上是一名年轻教师搭一名老教师，师徒结对， 互助互补，年轻教师充满创意，老教师经验丰富，在互补合 作中提高每位教师的水平。为教师提供学习和发展的创造空 间，让教师乐于教，兴于研，不断提升自己的专业水平，体 验工作的成就感和价值感。教研活动立足本园发展，结合我 园教育教学的薄弱环节，我们开展了充满研究、真诚交流的 园本教研活动，使教师通过各项活动真实的体验和深度反思、 学习、交流和增强教师的创新意识，在园本教研活动中，我 们看到了每个教师在原有的水平上都有所提高。 学期初，各个年级组确立教研活动计划和方案，形成了 每周一次的学习研讨制度，每次活动前都对讨论的内容进行 整理。其次，为了充实教师的科学知识，我们组织教师外出 学习，还邀请专家来我园与教师们一起研讨，她们介绍了许 多教育经验，指导教师如何分析和评价活动中的教育目标， 我们的教师受益匪浅，让教师获得了全新的知识理念。各个 班级教师结合幼儿的发展水平，制定了学期教育活动的专题 计划，学期教育计划，学期班级管理计划，在日常月、周计 划中做到有目的实施教育计划，以专题研讨为切入点。教师 们围绕教育内容，不断探索新的教材教法，大胆尝试和研究 新教材的教育目标。我们根据教师的提出的问题，要求教师 每月把教学工作中的难点和不懂的地方，把问题带到教研活 动中集体研讨，组织教师大家互相交流，更好地帮助教师解 决工作中的疑难问题。每周组织教师进行集体备课，试上， 研讨。每周教师根据自己备课时遇到的问题，提出疑义，进 行课程审议，努力提高教师的教学水平。 今年我们有七名年轻教师要参加青年教师“三年教有特 色”的考核，有两名教师参加教坛新秀的评选。我们的师资 队伍正不断的壮大。 二、 继续注重实践尝试， 逐步适应改革的发展 。 由于幼儿园教育活动内容具有很大灵活性、选择性，因 此，光靠理论上的学习，很难使教师们统一的理解和领会， 而目前在实践中，又有许多困难。 ( 如：内容的选择编排， 生成内容组织和实施、教师本身的素质等 ) 因此，一日活动 除了给予教师选择教材的权力，给予教师一定的时间和空间 的安排外，重点还是让她们进行实践的操作，在操作中发现 问题。另外，加强集体交流，班组交流时间，尝试过程中谁 有新的、好的经验及时传递给其他教师。比如：观察记录方 法、个案分析、随笔等，都可以挂在校园网上进行交流。在 尝试课程中，不断地去领会《纲要》的精神。通过实践操作 体会，本学期教师们对幼儿园的课程有了新的认识，活动中 主动参与性较好，教学活动过程设计能考虑孩子的需要，一 些活动充分体现了新理念，活动以游戏为主，动静交替，活 动环节很自然，且整合内容很贴切，活动中充分关注孩子的 需要，满足孩子的要求，在教师启发引导下，孩子探索欲望 较高。虽说问题存在还很多，但我们相信，通过不断地实践 尝试，教研的氛围会越来越浓。 三、加强反思学习 深化专题研究 根据本园的实际情况，本学期采取小组式研讨，使研讨 活动更灵活性、操作性。因为，根据孩子年龄特点、身心发 展的需要，编制教材内容有所不同，因此，不同的年龄有着 不同的教材，在研讨中，每人根据自己的教材内容进行学习 反思，从反思中寻找问题切入口。活动过程中，不断地通过 整合学习，使老师从点点滴滴中树立整合的思想，又从研讨 中总结经验，列出问题，然后通过大家一起商讨问题存在情 况，寻找资料解决问题。比如：主题活动中，各部分内容