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PAGE PAGE 1 创建学习型学校工作方案 　　创建学习型学校工作方案　　一、指导思想　　专心贯彻“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”精神，落实萧山区教育局、区教育工会关于创建学习型学校的打算。我校坚持以人为本，积极开展创建学习型学校活动，坚持与时俱进、终身学习和科学发展观，努力提高教职工的整体素养和创新能力，以“独立自强、立志成才、完美人格、回报社会”为师生共同愿景，树立人人学习，终身学习的理念，努力提高我校教职工的整体素养，增加学校综合竞争力。　　二、创建目标　　以创建学习型学校、学者型老师为目标，崇尚学习理念，着力整合学习资源，不断完善学习制度，积极建立学习激励机制，加强对教职工的政治思想道德和业务学问技能的培训，努力建设一支师德高尚、业务精良、身心健康的老师队伍，形成“举止有礼、求学无止、到处和谐”的和谐校园。　　三、创建理念　　1、树立学习为本的理念。只有树立学习为本的理念，才能形成一个良好的学习态度和学习意识，这是创建工作坚实的基础。　　2、树立终身学习的理念。只有终身接受教育，才能不断提升自身素养和工作水平，取得长足发展的空间，真正做到与时俱进。　　3、树立工作学习化、学习工作化的理念。学习和工作双向强化是创建学习型学校基本形式。　　4、树立团队学习的理念。把个人基础上的学习上升为有组织的学习，通过有组织的学习与交流，形成以多信息、多反思，资源共享为基础的学习模式，使个人学问储备变为社会学问资本。　　5、树立创造性学习的理念。学习重在创新，这是创建学习型学校的灵魂。通过创造性学习转变传统的思维方式和行为习惯，工作中才能有新思路、新观念、新做法、新成果。　　四、创建原则　　1、发展性原则。学习内容应与时俱进，不断调适，不断更新，应依据教育和学校及个体的可持续发展来确定学习内容。　　2、实效性原则。创建学习型学校应从实际动身，要在提高实效上下功夫，即真正提高教职工科学文化素养和学校的综合实力，重点解决在新课程实施背景下教学行为与方式的转变与规范，学以致用，用以促学，突出学问的运用和能力的培育。　　3、全员性原则。学习型学校创建是集体性行为。它注意团队精神的发扬，强调使老师个体智慧进化整个学校集体的学问和智能。全体教职工要确立终身学习理念，人人自觉参与学习，从要我学转变为我要学，在竞争中合作，在合作中不断提高自身素养，在共同愿景中实现自我价值。　　五、创建内容　　1、营造学习型校园氛围。强化环境育人的功能，树立良好严谨的学风，加快现代化、人本化校园环境建设，加强老师学习制度，建立多种形式的学习研修组织。　　2、形成学习型老师队伍。为迎接将来教育发展和社会、群众对老师提出的更高要求和挑战，老师应成为一个学习型的老师，老师在教育理念、学问结构、教育行为、教学模式等方面能不断适应素养教育的要求。　　3、构建学习型课堂模式。课堂教学学习化是学习型学校的一个重要标志，通过课堂模式的转变来求得学生学习方式的转变，以培育学生创新精神和实践能力为目标，充分发挥学生主体性，以学生自主、合作探究为中心，使学生真正成为学习的主人。　　4、建立学习型信息网络。教育信息化是实现教育现代化的一个基本要求，加快校园信息网络建设，充分发挥信息网络的学习教育功能，为师生的主动学习供应更多更好的信息资源与手段。　　5、创设学习型社区环境。良好社区文化环境是一个学习型学校的外部条件，能不断反作用于我们的学校教育。努力通过理事单位企事业文化考察、社区活动、社会实践、结对人士联谊等方式，促进社区环境的良性发展，优化学校外部学习环境。　　六、创建措施　　(一)健全领导小组，形成创建合力。　　学校在原创建学习型学校的基础上，进一步提高创建学习型学校的熟悉，树立终身教育的理念，全面深化学习型学校的创建工作。　　1、创建工作领导小组　　组 长 z　　副组长z　　组 员 各处室负责人、各教研组长、工会小组长　　领导小组职责：领导小组负责全校规划部署创建学习型学校工作，研究争论创建学习型工作的重大事项，打算本校创建学习型组织方案、经费保障、政策落实和评估考核等事项，协调解决学习中遇到的详细问题，对学习型学校的创建状况进行督促、检查和考核。各处室负责人即为处室创建学习型组织第一责任人，详细落实处室创建活动，负责处室团队学习、交流、论坛。　　2、完善创建学习型学校实施方案。　　3、进行宣传动员。组织老师学习市教育局关于开展争创学习型学校文件精神，明确创建活动的内容与要求，充分熟悉创建活动的意义，人人自觉参与。　　4、在校创建领导小组统一领导下，各处室齐抓共管，分工负责。全体教职工积极参与。各教研组、工会小组、老师个人分别制订个人学习计划。　　5、领导干部带头学习，校领导班子