怎样学好初一历史.docxVIP

怎样学好初一历史 怎样学好初一历史 PAGE / NUMPAGES 怎样学好初一历史 如何学好初一历史 讲究方法，轻松学历史固然我们经常说学习没有固定的方法，但 是好的方法能够使学生学习达到事半功倍的成效，历史的学习也是 同样。特别是对初一刚进门的学生，教师更要依据初一学生的年纪 特色和心理认知能力，选择合适初一学生学习历史的方法，并教会 学生灵巧运用这些方法，达到事半功倍的成效。 课上要勤于思虑，随着老师的思路，踊跃思虑回答老师的问题。 在听讲时还应养成记笔录的好习惯，除了老师的板书之外，还要培 养对一些重点内容作记录，如老师多次重复的内容，课本中一些思 考题的答案等等。 最后就是“温故而知新”。这三点看似简单，但做好这三步，确 是至关重要的。但对初一学生来说，学习自觉性不是很强，优秀的 学习习惯还没有形成，因此老师更要从初一开始抓起，开始培育起。 2. 历史是记忆性较强的学科。对历史事件、历史人物、历史过程、 历史观点等知识的获得是经过记忆来达成的，这是学好历史的第一 步。 假如没有对历史知识的坚固记忆，理解和运用就无从谈起。 (1) “五因素、三步曲”法。学习一个历史事件要掌握五因素 ( 时 间、地址、人物、事件、意义 ) 、三步曲( 原由、经过、结果 ) 。运用 这类方法归纳每个历史事件的重点，能将书籍上的知识化繁为简， 复习起来更为了如指掌。 如第 11 课《“伐无道，诛暴秦”》中对于陈胜、吴广起义，运 用“五因素、三步曲”法就能将起义的各个重点系统地掌握 (2) 知识 串连法：一个历史事件由“五因素、三步曲”构成，一个一个历史 事件又可演化成为历史的基本线索，因此运用知识串连法，将这些 基本线索把有关历史知识串连起来，仿佛用线串珠子同样。 (3) 图表归纳法：历史事件只管内容多，记忆量大，但只需我们 依据其类型进行归纳比较，不只能化繁为简，并且还可以够提高其复 习的质量。 图表能够是简单的历史事件大事表，还有历史专题一览表、历史 大事数轴图示等。图表归纳法不只对历史现象的发生、发展及其变 化有详细的、直观的认识，并且还经过比较将这类的感性认识上涨 到理性的高度，进而提高学生历史的思辩能力。如第 4 课《夏、商、 西周的兴亡》。 1、歌谣记忆法。针对历史知识琐碎的特色，我们能够编些歌谣 把它们连缀起来。比方，我国古代朝代好多，不便记忆，有人就编 了个口诀：唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。秦汉三国又一致， 南北朝来是仇家。隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。 2、谐音记忆法：如 1898 年戊戌变法的时间，可记成要发就发。 3、联想记忆法：如公元前 119 年张骞第二次出使西域的时间， 可联想 119 火警。 4、符号记忆法：成立一套切合自己认知的符号，如：在知识点 上划横线，在重点知识下划波涛线或双曲线，在重点词语或观点处 加星号，在断出的层次上标出 1、2、3 等，或将课文内容加以提炼， 用几个字或一句话加以归纳，标在旁边，增强记忆。 6、知识串连法：一个一个历史事件可构成历史发展的基本线索， 因此运用知识串连法，将这些有关历史知识串连起来，仿佛用线串 珠子同样。如初一历史讲的是中国古代史，就能够用时间发展为线 索，将每个期间每个朝代串连起来，形成中国古代史大事年表。如 初一上册知识串连：原始社会 ( 元谋人、北京人、山顶洞人、河姆渡 居民、半坡居民、黄帝、尧舜禹 ) →奴隶社会 ( 夏、商、西周、春 秋) →封建社会 ( 战国、秦、西汉、东汉、三国两晋南北朝?? ) 经过 朝代串连法，将整个初一上册所学到的中国古代史分三种社会形态 串连起来，线索简短，方便识记。这一方法的特色是能化繁为简， 能够了如指掌地反应历史的演变。 7、复习记忆法：心理学家的研究表示，一个智力水平一般的学 生，对阅读过的知识，一小时后还可以记着 40%左右, 一天后还可以记着 30%左右, 一个月后还可以记着 20%左右, 依据人类忘掉的忘记规律 , 我 们在学习历史时 , 复习显得十分重要 , 一般来说, 对历史知识的复习 , 力求当日夜晚复习一遍 , 在脑筋中回想一遍当日学的内容 , 周末再把 一周学习的内容过一遍 , 月底再把一个月学的内容归纳整理一遍 , 加 深记忆. 期中和期末复习时 , 把学过的内容系统整理一下 , 分类记忆。