中班幼儿观察记录表格.docx

中班幼儿观察记录表格 中班幼儿观察记录表格 PAGE 中班幼儿观察记录表格 美格双语少儿园少儿个案察看记录 中班少儿个案记录表 察看目的 培育孩子规则 察看对象 全班少儿 察看时间： 年龄：5 察看者：明媚红 察看内容 课间吃点 时,孩子们排队准备喝水,大家你挤我我挤你,拥成一堆,固然我再三:"不要挤 不要挤,慢慢来.''但是没人听,更有孩子象小火车同样触犯到了第一,并且嘴里还嚷嚷着;"你在我的后边?我就想站第一！'' 反省剖析与评 每个孩子都有争第一的想法 ,每个孩子都有争第一的权益 ,我不过一味的 价 向孩子们概要求却没有考虑这样的要求能否合理 ,孩子们是何感觉. 举措 再次吃点活动时 ,我站在一旁静静的察看他们 ,几分钟此后,我问:"此后我们继 续象今日这样排队好不好?''孩子们众口一词的说:"不好!''前一次冲在最前方的那个孩子跟更是不高心得说:"老师，方才宝宝还踩了我的脚呢.''看准机遇 我连忙提出问题 :"那我们该怎麽办呢 ?''于是孩子们你一言我一语谈论开来 . 最后孩子们达成了共鸣 :每日选两个小朋友当小组长 ,男孩子一个 ,女孩子一 个,小组长能够站第一 ,但是还要看哪个小朋友不守纪律挤着站 . 察看目的 培育孩子的耐心 察看对象 全班少儿 察看时间： 年龄：5 察看者：明媚红 反省剖析与评论  上午的地区活中，源源选择了建构区里的大块积木。源源从篮筐里找出拱型的积木，一个一个地像小火车同样排好队，而后在两个拱形中间放一长条积木，一座长长的桥建成了。接着她想建房屋了，在搭到第三层的时候，“房屋”晃了一下，源源嘬起小嘴，马上用两只手护在“房屋”的两边，还好，“房屋”没有倒，源源松了一口气。“歇息”了一会儿后，源源又开始接着 往上搭了起来，在造到第四层的时候，房屋倒了下来还把桥也压跨了。 “哎 呀！”“真是太惋惜了。”“源源，房屋倒了没关系，方才你造到第几层了？” “第四层。”源源垂头丧气地回答。“不重要的，说明你方才造了三层楼，已 经成功了，要不你再造一次，看看能不可以造四层楼的房屋？”“好的。”此次， 源源更为当心了，终于，源源用方才的方法造好了四层楼的“房屋” ，创建 了最高记录，源源快乐地喊：“戴老师，你看，我造了四层楼房屋” “你可真 观 厉害呀！”我真为源源的成功而快乐。 举措 再次吃点活动时,我站在一旁静静的察看他们 ,几分钟此后,我问:"此后我们继 察 续象今日这样排队好不好 ?''孩子们众口一词的说:"不好!''前一次冲在最前方 的那个孩子跟更是不高心得说 :"老师，方才宝宝还踩了我的脚呢 .''看准机遇 记 我连忙提出问题:"那我们该怎麽办呢?''于是孩子们你一言我一语谈论开来. 最后孩子们达成了共鸣 :每日选两个小朋友当小组长 ,男孩子一个,女孩子一 录 个,小组长能够站第一,但是还要看哪个小朋友不守纪律挤着站. 在“房屋”倒下来的时候，看着源源失 望的神态，我内心想源源或许要灰心了， 为了实时地“预防”，我介入了源源的活 动，我先告诉源源，固然“房屋”倒了， 但其实不算失败，而后再用提出建议的方 式让源源向自己挑战，看看可否超越自 己方才的成就，这样源源很快就接受了 我的建议。 下阶段举措 在整个过程中源源能够自主创作，能向来坚持到最后，这一次源源并无和平时同样因为半途失败而烦恼，我诚心地为源源而快乐，因为源源的成功，更因为源源在这过程中的表现 在用大块积木造高楼的过程中需要特别当心，同时也需要很大的耐心。在此后的活动中仍就要多注意源源耐心认真的做事。 中班少儿个案记录表 少儿姓名 宋秋铭 性别 男 察看人 李老师 察看时间 9 月 16日 察看地址 活动室 铭铭表现欲念特别激烈、 自制力不够；语言表述能力较强， 聪慧、爱发问题。 在讲堂上老是抢着回答下列问题， 甚至不等老师把话说完， 就焦急地抢话。平时 观 生活中也没有耐心听他人说话，一味急于自己表达。甚至吃饭晨操时，他也不忘掉倾吐。 察 记 录 剖析与说明 孩子爱表现，但自控能力很差，所以不论在什么场合，他总会身不由己的插话。所以我们要教育孩子耐心听完他人的话，并能依据发言内容作出应答。 中班少儿个案记录表 少儿姓名 陈诗雅 性别 察看时间 10月 9日 察看地址  下阶段举措 培育孩子的自控能力，能做到在不应说话的场合控制自己不说话，认真做好自己应当做的事情。 1、在平时生活中，多与孩子谈话，教师耐心聆听孩子发言，以优秀的态度对待和回应孩子。 2、课余时间给孩子宽松的语言表达的环境， 多 让孩子说。 2、踊跃展开能培育孩子自控能力的游戏： 木头 人、猜谜语等，锻炼孩子的自我拘束力。 女 察看人 王老师 活动室 “老师,我吃完了。”听着雅雅洪亮的声音，看着她高兴的笑容，我也宽慰地 笑了。 刚开学，雅雅矫捷的反响能力，机灵的口齿就给