(教案)对数函数的性质与图像.docxVIP

PAGE5 / NUMPAGES5 对数函数的性质与图像 【第1课时】 教学重难点 教学目标 核心素养 对数函数的概念 理解对数函数的概念，会判断对数函数 数学抽象 对数函数的图像 初步掌握对数函数的图像与性质 直观想象、数学运算 对数函数的简单应用 能利用对数函数的性质解决与之有关的问题 数学建模、数学运算 【教学过程】 一、新知初探 探究1： 对数函数的概念 例1：判断下列函数哪些是对数函数？ （1）y＝3log2x；（2）y＝log6x；（3）y＝logx3；（4）y＝log2x＋1． 解：（1）log2x的系数是3，不是1，不是对数函数． （2）符合对数函数的结构形式，是对数函数． （3）自变量在底数位置上，不是对数函数． （4）对数式log2x后又加1，不是对数函数． eq \a\vs4\al()规律方法： 判断一个函数是对数函数必须是形如y＝logax（a＞0且a≠1）的形式，即必须满足以下条件： （1）系数为1． （2）底数为大于0且不等于1的常数． （3）对数的真数仅有自变量x． 探究点2： 对数函数的图像 例2：如图所示，曲线是对数函数y＝logax的图像，已知a取eq \r(3)，eq \f(4,3)，eq \f(3,5)，eq \f(1,10)，则对应于c1、c2、c3、c4的a值依次为（　　） A．eq \r(3)、eq \f(4,3)、eq \f(3,5)、eq \f(1,10) B．eq \r(3)、eq \f(4,3)、eq \f(1,10)、eq \f(3,5) C．eq \f(4,3)、eq \r(3)、eq \f(3,5)、eq \f(1,10) D．eq \f(4,3)、eq \r(3)、eq \f(1,10)、eq \f(3,5) 解析：法一：观察在（1，＋∞）上的图像，先排c1、c2底的顺序，底都大于1，当x＞1时图像靠近x轴的底大，c1、c2对应的a分别为eq \r(3)、eq \f(4,3)．然后考虑c3、c4底的顺序，底都小于1，当x＜1时图像靠近x轴的底小，c3、c4对应的a分别为eq \f(3,5)、eq \f(1,10)．综合以上分析，可得c1、c2、c3、c4的a值依次为eq \r(3)、eq \f(4,3)、eq \f(3,5)、eq \f(1,10)．故选A． 法二：作直线y＝1与四条曲线交于四点，由y＝logax＝1，得x＝a（即交点的横坐标等于底数），所以横坐标小的底数小，所以c1、c2、c3、c4对应的a值分别为eq \r(3)、eq \f(4,3)、eq \f(3,5)、eq \f(1,10)，故选A． 答案：A eq \a\vs4\al()规律方法： 函数y＝logax（a＞0且a≠1）的底数变化对图像位置的影响 观察图像，注意变化规律： （1）上下比较：在直线x＝1的右侧，a＞1时，a越大，图像越靠近x轴，0＜a＜1时，a越小，图像越靠近x轴． （2）左右比较：比较图像与y＝1的交点，交点的横坐标越大，对应的对数函数的底数越大． 探究点3： 与对数函数有关的定义域问题 例3：若f（x）＝eq \f(1,log\s\do9(\f(1,2))（2x＋1）)，则f（x）的定义域为（　　） A．eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(－\f(1,2)，0)) B．eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(－\f(1,2)，＋∞)) C．eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(－\f(1,2)，0))∪（0，＋∞） D．eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(－\f(1,2)，2)) 解析：由题意知eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(2x＋1＞0，,2x＋1≠1，))解得x＞－eq \f(1,2)且x≠0． 答案：C eq \a\vs4\al()规律方法： 求与对数函数有关的函数定义域时，除遵循前面已学习过的求函数定义域的方法外，还要对这种函数自身有如下要求：一是要特别注意真数大于零；二是要注意对数的底数大于零且不等于1；三是按底数的取值范围对应单调性，有针对性地解不等式． 二、课堂总结 对数函数 一般地，函数y＝logax称为对数函数，其中a是常数，a0且a≠1． 对数函数y＝logax的性质： （1）定义域是（0，＋∞），因此函数图像一定在y轴的右边． （2）值域是实数集R． （3）函数图像一定过点（1，0）． （4）当a1时，y＝logax是增函数；当0a1时，y＝logax是减函数． （5）对数函数的图像 ■名师点拨 底数a与1的大小关系决定了对数函数图像的“升降”：当a＞1时，对数函数的图像“上升”；当0＜a＜1时，对数函数的图像“下降”． 三、课堂检测 1．下列