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《打电话》教案8篇 《打电话》教案8篇 　　作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的《打电话》教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 《打电话》教案 篇1　　活动设计背景 　　由于小班的孩子说话不是很流畅，没有关爱他人的意识，我想小朋友们可以通过这个游戏培养孩子关爱人的意识。还能用简单、流畅的语言表达自己的感受和需要与更多的人去交流。 　　活动目标 　　1、体验与人打电话带来的快乐，能大胆的用普通话表达自己的意思。 　　2、培养孩子们相互关爱的情绪。 　　3、说说打电话时的对话，可以简单的想象。 　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。 　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。 　　教学重点、难点 　　重点：体验与人打电话带来的快乐，能大胆的用普通话表达自己的意思。 　　难点：培养孩子们相互关爱的情绪。 　　活动准备 　　玩具电话、各种人物头像若干 　　活动过程 　　1、点名进入谈话情景。 　　教师点完名字，某某小朋友没有来。老师问:他为什么没有来上学啊?我们打电话问问吧。哦、他生病了。他肯定很想来上学、很想我们大家。他自己在家肯定很无聊，放学了我们打电话给他陪他说话好不好啊? 　　教师总结：XX为什么没来上学啊?老师怎么知道他生病了呢?你们大家想不想他啊?小朋友们你们会打电话吗?