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初三历史期末复习计划 临近期末，为了更好的搞好期末复习，我们要做好复习计划。下 面是 网络整理的初三历史期末复习计划以供大家学习。 初三历史期末复习计划 (一) 一、学情分析 1 、我校这届毕业班的学生对于历史学科的复习的最大特点就是 重视程度偏低，明显表现为上课情绪、激情不足，平时主动复习的欲 望淡薄，有些学生甚至出现马虎应付的现象。 2 、大部分学生基础知识不牢，能力欠缺，一是平时积累少，或 者根本没有积累 ;二是平时练习时间少 ;三是平时练习的一些比较有创 新的题目依赖性较大，表现为等待老师的答案，或者干脆置之不理。 3 、大部分学生的语言表达能力较差，特别是在分析说明这个环 节上，学生语言的组织非常混乱，答题结构不完整，导致失分的现象 严重。 4 、学生自己可控的时间少，自主学习能力非常有限，在各科的 复习时间上的安排欠缺合理性， 学生对历史复习大多跟着感觉走， 导 致复习效果不是很理想 ; 5 、学生对练习的巩固情况令人担忧，大部分对练习没能形成一 个系统性的整理和概括， 思想上仍是单纯地认为练习过的习题就是不 需要再进行巩固了 ;甚至个别的学生眼高手低，对多次出现的习题不 1 搭理。 6 、许多学生的书写仍是比较潦草不清，答案不讲格式，学习习 惯比较差 ; 7 、学生对于复习大部分是“西瓜芝麻一起抓” ，以致于经 常顾此失彼，首尾不得相顾，复习的质量就是大打折扣。 二、指导思想 调动学生学习历史的积极性， 改变学生学习方式， 促进学生自主 学习、合作学习、探究学习 ;引导学生关注社会、关注人文、关注生 活。培养学生创新能力和实践能力， 培养学生良好的品德和健全的人 格，为学生终生学习奠定坚实的基础。 严格遵循考试标准和开放思维 的规律，紧扣教材， 精心安排复习计划， 科学组织复习。 整合知识点， 收集焦点和热点，迁移训练。大容量快节奏，全面完成任务。充分发 挥学生主动性， 提高学生的学习技能和思维水平， 促进创新思维的形 成和发展，提高学生的应考能力，全力迎接中考。 三、复习方法 历史中考已从应试型考试向能力型考试方向发展。 在历史中考复 习中，离开历史基础知识的掌握去谈能力的培养， 这种能力就成了无 源之水，无本之木。所以，历史中考复习时必须做到知识和能力并重。 第一轮：巩固知识，夯实基础，系统复习。 1 、紧扣课程标准、深研中考说明：进入九年级阶段，学习内容 和要求、解题思路和方法、及所要达到的能力，都与以往有所不同。 历史事件的发展是有其内在规律的， 历史教材的编撰也是有其经纬逻 辑的。要紧扣课程标准，把握历史复习导向 ;深研中考说明。要分析 2 教材框架、 理清历史事件脉络， 通过对书本中一个又一个历史事件的 学习和分析，看清教材中每一章每一节编撰的用意。 2 、重视标题，按章逐节。历史学科讲究系统性和连贯性，要学 会把课本中的知识纵向排列、横向比较、甚至逆向推导。这样能够比 较容易地在整个历史长河中， 找准该历史事件的位置作用、 影响大小， 从而有利于我们记忆和理解。 3 、认真阅读， 留心细节。课文中的遣词造句是经过千锤百炼的， 我们要尊重历史， 用与书本中相同尺度的语言来讲述历史事实，