初中地理_我们怎样学地理教学课件设计.ppt

第二节 我们怎样学地理 高山不见一寸土，平地不见半亩田。五湖四海没有水，世界各国在眼前。 地图 1、知道地图上比例尺、方向的表示方法和常用图例，能够在地图上辨别方向 。 2、运用地图辨别方向、量算距离 ，掌握比例尺大小与表示实际范围、内容详略的关系，能够运用比例尺计算实际距离。 3、了解电子地图、遥感图像等在生产、生活中的的应用实例。 4、引导学生从现实生活的经历和体验出发， 激发学生学习地理问题的热情，培养学生的自信心和合作交流精神。 学习目标 40千米 0 比例尺 方向 图例和注记 一 方 向 一般定向法：上北下南，左西右东 东北 西北 东南 西南 北 南 东 西 地图的基本要素 N S E W A B 图中有A、B两点，请辨别：A在B的什么方向？ 北 东 西 南 一般定向法： 图一 A在B的西北方 C 指向标定向法: 图中B在C的什么方向？ 图二 B N N 练习 1、图中学校位于火车站的 （ ） A．正北方向 B．正南方向 C．正东方向 D．正西方向 北 东 南 西 A 北 东 南 西 图书馆 北 北 南 西 东 2、有一天，你和同学正在玩耍，一 位外地游客路过，问到图书馆怎么走，你怎么给他指出方向？（先向__，再向___） 小试牛刀： 先向西，再向西南 西 金点子 小明同学到大山里去旅游，不小心迷路了，他很着急，你能帮助他走出大山吗？ 比 例 尺 公式： 表示形式 大小比较： 比例尺大小与 范围、内容详 略的关系： 概念： 文字式 线段式 数字式 图上1厘米代表实地距离2千米 0 20 40千米 10 2千米 1：200000 图上1厘米代表实地距离20千米 1：2000000 图上1厘米代表实地距离200千米 0 200千米 比例尺的三种形式转换 a b c a b c 中国地图 北京及其附近地区 比例尺大小 表示范围大小 表示内容详略 小 详细 简略 小 大 大 在图幅相同的情况下，地图比例尺越大，要表示的范围越小、要表示的内容越详细。反之，地图比例尺越小，要表示的范围越大，要表示的内容越简略。 若学校的范围是：东西长200米，南北宽140米，在一张长1.1米，宽80厘米的纸上绘学校平面图，要求边框各留5厘米，那么比例尺为： A：1:100 B：图上1厘米代表实地距离0.5米 C：1:50 D：1:200 合作探究： D 2 . 注记 : 图例: ▲玉山 　3952米 地图上用来表示各种地理事物的符号。 在地图上,用来说明山脉、河流、国家、城市等名称的文字,以及表示山高、水深的数字。 三、图例和注记 台湾地形图 阅读地图的一般方法： 1、先看图名，知道地图的主题； 2、再看图例，了解地图中地理事物的表示符号； 3、后整体阅读地图，在地图中获取有效的地理信息。 首都 河流 湖泊 洲界 铁路 长城 运河 山峰 沙漠 时令河 时令湖 下列图例分别表示什么？ 地图的分类 自然地图 社会经济地图 电子地图 地形图 气候图 水文图 植被图 工业、农业、商业图 政区图 城市图 交通图 旅游图 遥感图像、 人造卫星遥感示意图 卫星影像地图 遥感图像 “遥感”，顾名思义，就是遥远地感知。 遥感图像 广泛应用于城乡规划、地质测绘、环境监测、国防建设等领域。