人教新课标一年级上册数学《 10的认识》教案.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 最新 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 小学一年级上册数学学科《10的认识》教案设计 教学内容 人教社数学一年级上册第59——60的内容 教学目标 1．引导学生经历认识10的过程，初步建立10的数感。 2．学会10的数数、认读、比较大小和组成及写法，对10的数概念获得全面认识和掌握。 3．培养学生实践能力、观察能力及初步的数学交流意识。 4．引导学生感受数10与实际生活的密切联系。 教学重点、难点 掌握10的组成 学情分析 一年级的学生入小学前就初步认识了数字1--10,所以本节课的内容对于他们来说也并不陌生。但是,该班学生来自农村家庭的孩子,家长的素质不是很高,大多数孩子虽然上过学前教育,但是学习习惯参差不齐。因此,在教学中,不能让学生被动汲取、模仿、记忆和反复练习,而是创设了动手时间、自主探索和合作交流的学习环境,体现知识形成过程,体现培养学生解决问题的意识和能力。 教具学具及多媒体应用 多媒体、小棒、卡片、小黑板 教学过程 一、听故事，激趣引入 1、同学们，你们喜欢听故事吗？那我们来听一个有趣的故事。师播放动画视频。 2、前面老师和大家学习了1-9的知识，今天我们再来学习10的认识。（板书课题） 二、组织活动，探究新知 （一）出示主题图,整体感知。 1、在生活中认识10的基数含义 出示课本59页的插图。 你们看着图说一说发现了什么？然后再在同桌说一说。 谁来说一说你发现了什么？ （4）指名说后，问：有多少只鸽子，几个人？谁会数数？（请学生上来数一数） （5）小朋友们再仔细看看图中10个人中有几个小朋友？再加上1个老师就是10个。动画展示九个圆圈，再添一个你就是十个（10）。 （二）出示计数器，加深感知 1、出示计数器，依次拨数字1-10。 2问：生活中还有那些东西可以用数字10来表示呢？学生说说。 （三）观察直尺，认识10在数列中的位置 1、投影残缺尺子。问：谁能猜一猜尺子里的数字是什么？师随生出示1-9数字。 2、9后面会是什么数字？为什么？尝试填10。 3、根据学生回答加以展示证明结果是10。 （四）比大小 1、从尺子引出数字9和10，问：谁大？你怎么知道？ 2、板书：9○□　　10○□ 你会填吗？ 方框里可以填哪些数字？ 全班交流汇报。 （五）10的书写 1、你们会写数字10吗？ （1)学生到黑板试写10。先让学生点评。师再展示动画书写10。再比较。 谁能说说10怎样写？（学生先说，老师再小结） 在第60页的田字格里练习写10。 （六）动手操作，探究10的组成 1、投影出示五角星。问：老师有10个五角星，要分成两堆，可以怎样分呢？ （l）请你拿出10根小棒，摆一摆，分成两堆，看看你有多少种方法？ （2）同桌互相交流分法。 （3）根据生汇报，师板书。（再实物投影展示一种记两个式子）。 三、游戏：10的组成练习 1、猜一猜：10支笔，左手拿笔出示，右手藏在后身有几支？ 2、猜一猜：小黑板10颗磁铁，背过黑板，猜猜我是怎么分的，师先模范，再到学生做。 3、找朋友：两个数字加起来得10的就是好朋友。 4、其他相关练习。 四、小结：这节课你学会了什么？生先说，师再总结。 板书设计 10的认识 10 10 10 10 10 1 9 2 8 3 7 4 6 5 5 9 ○ □ 10 ○ □