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2017幼儿园家长进课堂活动总结 2017幼儿园家长进课堂活动总结 PAGE / NUMPAGES 2017幼儿园家长进课堂活动总结 2017 少儿园家进步讲堂活动总结 为大家带来的，希望对大家有所帮助。 2017 少儿园家进步讲堂活动总结 (一) 家长是少儿园教师的重要合作伙伴。为了更好地拉近少儿园与家庭的距离， 有效地利用家长资源，宽阔少儿的眼界，拓宽少儿的思想， 14 日上午，我们班展开了本学期让家长走进讲堂的活动。 本次”家进步讲堂”活动，我们邀请到了梓芮小朋友的妈妈。 梓芮妈妈是一位小学音乐教师， 有着多年的音乐教课工作经验。 深受学生们的喜欢。 为了能成功地展开好此次活动， 她预先与班上老师认识班级孩子们的状况， 而后选课备课，为本次活动做好了充足的准备。 活动中，梓芮妈妈出色的教育活动展现带给孩子们很大的快乐。谜语导入、手指游戏、以及手指变的小孔雀、小八爪鱼，都让孩子们感觉生动风趣， 很大程度上吸引了孩子们的注意力， 让他们更为踊跃地去参加此中。 “家进步讲堂”，就是努力发掘身旁的教育资源，采纳走出去、请进来的方法丰富课程内容。 邀请家长朋友来园助教的活动中， 不单让家长更为认识了学前教育的重要性， 也充足利用家长资源， 使我园的少儿教育活动更为丰富多彩， 拉近了孩子、老师、家长心灵的距离。 家进步讲堂，不论在家长方面仍是在孩子、老师方面都是一种互补与促使。“爸爸妈妈也能成为好老师 !”这一理念一旦在家长的实 1 际教育中形成，那么，它对家长们往后冷静自信地面对家庭教育，有着极为深刻的意义。别的，家长走进了讲堂，使少儿诧异地发现，自己的爸爸妈妈是这样能干。在少儿从头认识爸爸妈妈的心理过程中，不单有对爸爸妈妈的亲情，更多的是一份敬爱与迷恋。 《少儿园教育指导大纲 (试行 )》指出：“少儿园应与家庭、社会亲密配合，共同为少儿创建一个优异的成长环境。 ” 保教互动、师生互动、生生互动、家园互动交融在看似自但是质 朴的每一个教育细节中， 形成“家庭—少儿园—社区一体化， 这即是 我们在“家进步讲堂”中的心得。 2017 少儿园家进步讲堂活动总结 (二) 少儿教育是家庭与少儿 园双向的、共同的。家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行都潜 移默化地影响着孩子。 所以，家长工作便成为我们平时工作的重要组 成部分，家长工作的顺利展开是正常、有序教育教课的基础。 日前，上海少儿园上中园大三班迎来了一位特别的老师，他是 “家长老师”。此次活动，旨在请“家长老师”利用其建筑设计师的 职业特别性，组织孩子们进行一系列生动、风趣的活动，让少儿认识 一些世界有名建筑、简单的建筑资料、建筑结构等，感知家长在外工 作的辛苦，学做一些让爸爸妈妈省心的事情。 活动前夜，“家长老师”与班级老师多次交流活动方案，确立适 合、吸引孩子的内容，几次改正 PPT。活动中，“家长老师”从《三 只小猪》的故事提及，引出房子的发展过程洞窟、草棚——木屋— 2 —砖瓦房——钢筋混凝建筑，让少儿在赏识了一组组有名建筑的同 时，认识了建筑的基本结构以及建筑的作用。 少儿在小组合作拼搭建 筑模型中结束本次活动， 孩子们看着图纸、 分工合作，一幢幢“建筑” 出生啦 ! 家进步讲堂活动，既调换了家长参加学校教育的踊跃性，也调 动了孩子们学习的踊跃性和主动性， 深受家长和孩子们的欢迎。 这一 活动的展开更好地开发、利用了家长资源，提升了家长的教育水平， 更好地实现了少儿园、家长、孩子三方双赢。 2017 少儿园家进步讲堂活动总结 (三) 少儿教育是家庭与少儿 园双向的、共同的，家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行都潜 移默化地影响着孩子。本学期我园组织各班进行了“家进步讲堂活 动”，旨在请“家长老师”们利用他们职业的特别性，组织孩子们进 行一系列生动、风趣的活动，使少儿认识成人间界里有哪些工作，感 知家长在外工作的辛苦。为了更好地拉近少儿园与家庭的距离， 1 月 日上午，我园展开了家进步讲堂的总结活动。同时邀请了家委会成员观摩。 本次活动，陈煜兮小朋友的妈妈为少儿带来了一次英语活动。 陈煜兮小朋友的妈妈是四川外国语学院成都学院的一位教师， 有着多 年的教课工作经验。 为了能成功地展开好此次活动， 她预先与班上老 师认识班级孩子们的状况，为本次活动做好了充足的准备。活动中， 家长出色的教育活动展现带给孩子们很大的快乐。观看 PPT 及游戏 的活动方式让孩子们感觉生动风趣， 很大程度上吸引了孩子们的注意 3 力，让他们更为踊跃地去参加此中。同时，我园的优异教师也为家长 们展现了一节语言活动。遇到了家长们的一致好评。 “家进步讲堂”，就是努力发掘身旁的教育资源，采纳走出去、 请进来的方法丰富课程内容。 邀请家长朋友来园助教的活动中， 不单 让家长更为认识了学前教育的重要性， 也充足