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(完整)初中数学教学渗透美育教育 (完整)初中数学教学渗透美育教育 PAGE / NUMPAGES (完整)初中数学教学渗透美育教育 初中数学教课浸透美育教育 内容：数学是美的，人的爱美本性在青少年期间表现尤其突出。数学教师理应抓住这个最正确期间，在教课中浸透美育教育，不失机机地向学生揭露数学之美，进行审美教育，充足发挥数学的美育功能。一是要展现数学之美，激发学习兴趣；二是要融贯数学之美，加深知识理解；三是要创建数学之美，培育思想能力；四是要挖掘数学之美，陶冶思想情操。 ：美育、数学美 长久以来，在中学数学教课中，人们重视基础知识和基本技术的教授予训练，而忽略了美育的浸透。不擅长挖掘数学自己所独有的美，不注意用数学美来感染引发学生的求知欲念，激发他们的学习兴趣；不重视指引学生发现数学美，鉴赏数学美，更谈不上指引学生创建数学美，以致使一些学生感觉数学抽象乏味，失掉学好的信心。那么初中数学教课浸透美育呢？ 数学是美的，人的爱美本性在青少年期间表现尤其突出。数学教师理应抓住这个最正确期间，不失机机地向学生揭露数学之美，进行审美教育， 充足发挥数学的美育功能。 一、展现数学之美，激发学习兴趣。 心理学研究表示：没有丝毫兴趣的强迫性学习，将会抹杀学生探究真谛的欲念。兴趣是思想的动因之一，兴趣是激烈而 第 1 页 又长久的学习动机。只有学生热爱数学，才能产生踊跃而又长久的修业干劲。所以，教师应