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九年级英语备课组中考备考复习计划 九年级英语备课组中考备考复习计划 PAGE / NUMPAGES 九年级英语备课组中考备考复习计划 九年级英语备课组中考备考复习计划 一 .指导思想： 深入贯彻授课理念， 认真总结上一届九年级的授课经验， 努力把学生的英语 基本功打扎实， 同时还得加强听闻读写各项能力的培养和指导， 使学生为中考确定优异的基础。 二 .详尽措施 : 1．进行集体备课。 1）备大纲和中考说明。在备课过程中，针对每一个考试题目进行充分议论，集思广益，共同确定课时分配和重、难点的安排。 2）备学情。每次集体备课，要对学生学习英语的基本情况进行透彻的剖析， 特别对那些目标以内的学生要摸清情况，以便合适地指导他们进行学习。 3）备教法。授课方法使用可否合适，对课堂授课奏效有重视要的影响。因此，每 次集体备课， 确定了复习内容今后， 我们要依照学生的详尽情况商讨、 确定合适的授课方法，以期获取事半功倍的奏效。 4）备复习资料。在准备复习资料这个环节，我们几个人要做到专长互补，既要做实力强的个体，更要做极强的集体。 认识学生，胸有成竹。 要求老师做到对学生的学习情况了如指掌， 有针对性地加以指导， 重视当面的指导，认识学生的缺点和不，做到分层授课。 针对中考题型，有目的、有针对性地有效练习，对学生进行解题方法和技巧的指导。 英语学科和其他学科有些差异，同样的意思，有不同样样的表达方式，但有的表达得分，有的就会丢分，特别是“作文”和“看图短文填空”这样的题型上。由于重点词和句型掌握得不好，失分很多。特别是阅读，完型，不能够得满意的分数，因此在这方面，我们要帮助学生在答题技巧上下功夫，争取有进步。 4．进一步培养学生优异的学习习惯，授课生学习英语的方法。 及时督查学生每天认单词， 背单词，读单词。由于词汇量的多少直接影响到学 生的英语水平， 因此我们向来把抓词汇的过关作为一项重点工作来抓。 我们依照教材重点词汇，重点句子，句型及语法归类，按单元整理，今后印发给学生。 要修业生记忆、理解每一册的重点词汇、词组及语法 , 经过回归基础 , 提升学生的阅读、写作能力。 5．加强阅读 , 写作的训练。 在回归基础的前提下 , 对阅读与写作进行了加强训练。按单元，分题材，每阶段重点练会一种题材， 让学生在训练中体验做题技巧 , 总结不同样样题材的规律。6．加强听力训练。 充分利用时间， 系统地对学生进行模拟听力题的训练， 并集中指导听了几套有代表性的中考听力应试题，以便使学生熟悉题型，适应语速，灵便掌握技巧。 7．质量剖析及时化 质量剖析的目的是总结好的经验，并找出提升的空间 . 每次考试后，从学校的考试到联考， 每次都要进行横向纵向比较， 剖析考试的得与失， 每次都对各题型的得失情况进行详尽的剖析， 理解授课的差距在哪， 学生的单薄环节在哪， 从而找到提升的空间 , 达到整体进步。 8．认真组织组内成员积极参加各项教研活动，及时认识初三英语新动向，或走出校门向兄弟学校学习取经，千锤百炼我们的授课思路和方法。 每天早读的朗诵工作要落实。 三. 活动安排 : 1、做好新课结束工作。（下学期第四周前结束新课） 2、做好每个月考的出题审查工作。 3、做好第一轮教材授课工作，准备好试题。 4、做好第一轮语法复习工作，准备习题。 5、每周一次集体备课，并认真议论，填写备课记录，准时上交。 6、准备好复习资料，资源共享 . 只有经过不断的反思，才能不断的进步、提升。因此，我们集体备课的另一重 要内容就是进行授课反思。 特别是每次月考今后， 我们要对每个班的成绩进行认 真剖析，反思授课的得与失，共同总结成功的经验、查找失败的原因，商讨下一阶 段解决问题的方法和措施。 其他，在不断的反思中， 我们依照学生的本质情况， 展望在今后的复习中会出现哪些问题， 并商讨出预防问题出现的措施和方法，以 便大大提升复习的效率和学生的成绩。