九年级英语教研组工作计划规划方案三篇.docVIP

初中九年级英语教研组工作计划规划方案三篇 初中九年级英语教研组工作计划规划方案三篇 PAGE / NUMPAGES 初中九年级英语教研组工作计划规划方案三篇 初中九年级英语教研组工作方案【三篇】 【篇一】九年级英语教研组工作方案 这个个学期是学生初中阶段最后一个学期，也是检验学生学习成绩的关键的一期，他们将迎来一次真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考将成为本学期教学的一个重要工作。所以，在教学中应该协助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识实行内化，即实行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差异，然后提出补充差异的可操作性对策措施，千方百计缩小差异，改变尖子生少、中间断层、底子大的现状。对学生分批分层地辅导和催促，让他们实现的成长理想，实现取得好成绩的愿望。 一、指导思想 深入贯彻教育教学理念。认真总结教学经验，努力把学生的英语根本功打扎实，同时还得增强对阅读水平和综合应用水平的培养和指导，使学生在这方面的水平有所提升，在强化书面英语的同时注重学生听力和口头表达水平的培养和提升，力争在今年的中考取得一个理想的成绩。 二、情况分析 1、学生情况分析 032 班本学期 45 人，上学期英语分 80 分，最低分 12。从上学期 成绩来看尖子生少、中间断层、差生多，参差不齐，给上课带来很大的难度，平均分不及过差线。绝大局部学生根底差，想学的少，在里面混日子的有很的大一局部，男生居多。他们的学习情绪不稳定，也不能坚持不懈，少数几个中间生平时根本能够配合老师的教学，但自觉性和定性缺乏，有些默不出声，精神不振，课后很少复习功课，上 课不注意听讲，问题出来了不动脑筋想，而是急于去想课本上找答案，半天说不出个所以然来，学习方法不灵活，需要老师的催促才会有所作为 ; 也有个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣。 2、教材分析 本学年英语教学内容为一册，共 15 个单元，从上学期结束已经上完 12 个单元，剩余 3 个单元方案在 4 周内完成教学任务。接着实行总复习，具体教学内容包括： 词汇：识记、理解、掌握书中的所有单词，熟练应用重点单词和短语，复习初中的所有单词。 语法：掌握 8 种时态，一般现在时 , 一般过去时 , 一般将来时 , 现在实行时 , 过去实行时 , 现在完成时 , 过去完成时和过去将来时。了解局部构词法，掌握英语的根本句子结构：五种简单句，并列句，复合句 ( 状语从句及定语从句 ) 。 阅读：主要训练学生根据问题找细节的水平。然后根据不同同学 的水平，再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子( 复合句及含有 多个从句的复合句 ) 要教给学生分析句子结构的水平。 写作：书面表达是中考中失分的题目，所以对于绝大局部同学，先落实平时训练，要求学生注意主、谓、宾的根本结构即时态。并多做一些连字成句、连句成篇的训练。培养学生好的书写习惯，如大小写，标点等。 三、教学进度安排 第一周到第四周完九年级全部教学内容 ; 第五周到第八周实行具体、专项复习如名词、代词、数词、冠词、形容词副词、动词、句子结构、复合句、交际用语、写作。第九周到第十二周复习书本知识，第十三周到十六周检测并讲解模拟试题，做到精讲多练，针对常考易 错的再总结复习。最后做好考前发动。在复习中注重对学生难点实行突破，稳固重点，强化根底，迎接六月下旬的中考。 四、教学措施 根据学生的情况和班上的实际，本学期采用以下措施： 首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。即将面临的是中考，学生的态度变化多变极不稳定，要发动好学生做好思想工作。 根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标，具体的分数，每次考试后都要实行分析并制定下一次的目标只准前进 不许后退，建立错题库自我评价。并催促为实现目标切实地刻苦学习. 每堂课一定注意当堂的学习效果，突出重点难点 . 务必要求学生掌握必须掌握的根本的东西 . 注意检查学生做笔记的情况。每天都要 布置作业不然有的学生比拟懒散。对英语来说记忆背诵是很重要的，应采取各种不同的方法和手段每天跟踪复习，随意抽查。 教学过程应突出学生的主动性，指导学生主动地获取知识， 科学地训练技能，全面提升综合应用水平。要提倡灵活多样的教学方式，鼓励使用探究性、启发式和讨论式的学习方式。要防止繁琐的语法分析和琐碎机械的练习。 重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校 内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生应用的时机。作文教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作。 【篇二】九年级英语教研组工作方案 一、增强理论学习，转变教育观点 在繁忙的教育教学工作之余，妥当安排时间认真学习教育