钢琴与弹唱钢琴与弹唱《钢琴》课程标准.docVIP

钢 琴 第PAGE 11页 共12页 《钢琴》课程标准 【课程性质与定位】 《钢琴》是高职特殊教育专业的一门专业基础课程。 特殊教育专业学生钢琴弹唱能力主要体现于音乐教学方面，是学生实施音乐教学必备的能力之一。本课程主要培养学生基本的钢琴弹奏能力和运用钢琴进行边弹边唱的能力。 【课程目标】 1.能力目标 1.1总体能力目标 通过本课程的学习，能正确进行钢琴弹奏，并能在日后的音乐课教学中运用钢琴进行边弹边唱。 1.2单项目标（见表1） 表1：钢琴课程单项能力分解表 序号 单 项 能 力 目 标 1 钢琴弹奏 能力 = 1 \* GB3 ①能掌握好钢琴弹奏的基本姿势与手型 = 2 \* GB3 ②能掌握好钢琴弹奏的基本技能技巧 2 钢琴边弹 边唱能力 = 1 \* GB3 ①能进行常用儿歌的边弹边唱 = 2 \* GB3 ②能为儿歌进行简单的伴奏编配 2.知识目标（见下表2） 表2：钢琴课程知识目标分解表 序号 知 识 目 标 1 钢琴弹奏的正确姿势与手型 2 钢琴弹奏中各个技法的技术要领，弹奏要求 3 各乐曲的乐谱分析、弹奏要求和技术要点 4 为歌曲编配伴奏的基本知识 5 钢琴边弹边唱的基本要求 3.态度目标 使学生喜爱音乐教学，在今后的教学中不断进取、精益求精，并具有高度的责任心和爱心。 【课程设计】 1.设计理念 本课程的设计主要围绕高职教育理念，面向全体学生，并根据学生的认知特点，强调应用和实际训练，体现职业能力。所有单元设计都以儿歌的弹奏训练为主线，适当增加乐曲和练习曲来提高学生的钢琴弹奏基本技能，这既丰富了学生的儿歌储备，又能较好地提高学生的学习积极性，与岗位的实际需要形成高度的统一。课程设计整体上将划分为十个单元。第一单元：钢琴弹奏的基本姿势与手型；第二单元：断奏；第三单元：小连奏：第四单元：跳音；第五单元：连奏；第六单元：双音；第七单元：和弦；第八单元：琶音；第九单元：踏板；第十单元：钢琴即兴伴奏。 2.课程内容的组织 《钢琴》课程构建了10个单元37个学习任务。具体见表3。 表3： 课程内容及组织 教学单元 技法 学习任务 学习内容 单元 学时 1 钢琴弹奏的姿势与手型 任务1 钢琴弹奏的姿势与手型 1.钢琴弹奏的基本姿势。 2.钢琴弹奏的基本手型。 1 2 断奏技法 任务1 断奏技法概述 1.断奏技法解析； 2.含有二分、四分、八分等音符时值的乐曲弹奏； 3.双手同时弹奏的配合； 4.歌曲弹唱的配合。 5（教学）+4（实训）课时 任务2 断奏技法乐曲弹奏《请弹吧》、《蚂蚁》 任务3 断奏技法乐曲弹奏《祝愿星》、《进行曲》 任务4 断奏技法乐曲弹奏《玛丽有只小羔羊》、《两只老虎》 任务5 断奏技法歌曲弹唱《铃儿响叮当》、《哈巴狗》 3 小连奏技法 任务1 连线与二音连奏技法 1.二音连奏技法解析； 2.三音连奏技法解析； 3.小连奏技法乐曲弹奏及歌曲弹唱。 4（教学）+4（实训）课时 任务2 二音连奏技法练习曲《右手练习》、《左手练习》 乐曲《知更鸟》 任务3 三音连奏技法及乐曲《你呼我应》、《影子舞》 任务4 小连奏技法歌曲弹唱《小鸟在歌唱》、《打夯歌》 4 跳音技法 任务1 跳音技法概述 1.跳音奏法技法解析； 2.跳音技法乐曲弹奏； 3.跳音技法歌曲弹唱。 4（教学）+4（实训）课时 任务2 跳音技法练习曲《右手练习》、《左手练习》 任务3 跳音技法乐曲弹奏《跳房子》、《跳舞的雨滴》 任务4 跳音技法歌曲弹唱《其多列》、《噢，苏珊娜》 5 连奏技法 任务1 连奏技法概述 1.连奏技法解析； 2.连奏技法乐曲弹奏； 15.连奏技法歌曲弹唱。 4（教学）+4（实训）课时 任务2 连奏技法乐曲弹奏《上山下山》、《愉快的郊游》 任务3 连奏技法乐曲弹奏《进行曲》、《内蒙民歌》 任务4 连奏技法歌曲弹唱《平安夜》 6 双音技法 任务1 双音技法概述 1.双音断奏技法解析及乐曲弹奏、歌曲弹唱； 2.双音弹奏技法解析及乐曲弹奏； 3.双音连奏技法解析及歌曲弹唱。 3（教学）+3（实训）课时 任务2 双音断奏技法乐曲弹奏《溜冰的女孩》、歌曲弹唱《理发师》 任务3 双音跳奏技法乐曲弹奏《木鞋舞》 任务4 双音连奏技法歌曲弹唱《故乡的亲人》 7 和弦技法 任务1 和弦及其弹奏概述 1.和弦技法解析； 2.和弦断奏技法乐曲弹奏； 3.和弦跳奏技法乐曲弹奏。 3（教学）+3（实训）课时 任务2 和弦断奏技法乐