(学案)命题与量词(1).docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES5 集合间的基本关系 【学习目标】 1．了解命题的概念，能够判断一个语句是不是命题，会判断命题的真假； 2．理解全称量词、存在量词的意义，并能正确判断全称量词命题、存在量词命题的真假； 3．会用自然语言、符号语言表示全称量词命题和存在量词性命题。 【重点难点】 重点：命题的概念、全称量词命题与存在量词命题的概念以及真假的判断。 难点：命题真假的判断，全称量词命题和存在量词命题真假的判断。 【知识梳理】 【学习过程】 一、命题 1．情境与问题： “命题”这个词在新闻报道中经常可以看到。例如：“从最直接的生态保护方式之一——植树造林，到多种更具有创造性的环保活动的开展，如何建立起公众与自然沟通的桥梁，引发人们对于自然环境的关注和思考，成为时下的环保‘新命题’。”（2017年12月21日《中国青年报》）我们在数学中也经常接触到“命题”这两个字，你知道新闻报道中的“命题”与数学中的“命题”有什么区别吗？ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．阅读课本第22页，23页，回答下列问题： （1）什么是命题？ （2）命题是如何分类的？ （3）命题可以用什么来表示？ 3．尝试与发现 下列命题中，　 　　　 　是真命题，　 　　　　　是假命题？ （1）； （2）所有无理数都大于零； （3）平面内垂直于同一直线的两条直线互相平行； （4）一次函数的图像经过点； （5）设是任意实数，如果，则； （6）. 解： 为真命题， 为假命题。 方法归纳：判断命题真假的一般方法：（1） （2） 二、量词 1．探索与研究 在数学中，有很多命题都是针对特定集合而言的，结合下列命题回答问题： （1）任意给定实数； （2）存在有理数，使得； （3）每一个有理数都能写成分数的形式； （4）所有的自然数都大于或等于零； （5）有一个实属范围内，至少有一个使得有意义； （6）方程在实数范围内有两个解； （7）每一个直角的三条边长都满足勾股定理。 在下列命题中，哪些命题具有相同的特点？具体说明。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．感受新知 （1）全称量词：一般地，“任意”“所有”“每一个”在陈述中表示所述事物的全体。 用符号“”表示。 全称量词命题：含有全称量词的命题。形如： 对集合中所有元素 可简记为：________ 例如，在探索与研究中的7个命题中， 都是全称量词命题。 （2）存在量词：一般地，“存在”“有”“至少有一个”在陈述中表示所述事物的个体或部分。 用符号“”表示。 存在量词命题：含有存在量词的命题。形如： 存在集合中所有元素 可简记：________ 例如，在探索与研究中的7个命题中， 都是存在量词命题。 【小试牛刀】 将下列命题改写为符号语言 （1）任意给定实数 可简记为： （2）存在有理数，使得可简记为： 【自主探究】 若记是整数，则通过指定所在的集合和添加量词，就可以构成命题。例如：根据上述内容，回答问题： （1）上述4个命题中，真命题是