大班语言优秀教案《老鼠娶亲》含反思.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES2 大班语言优秀教案《老鼠娶亲》含反思 大班语言《老鼠娶新娘》活动设计上不同于传统的故事教学，一起玩抬花轿的游戏，你认为谁是世界上最强的新郎，引导孩子正确地认识自己，乐意欣赏别人的长处。以下是我为大家收集的优秀教案，欢迎阅读与收藏。  设计意图  《老鼠娶新娘》是中国传统的民间故事，故事情节生动有趣，带着浓浓的民族气息，它以老鼠村长为  女儿美叮当选新郎为主线，呈现了自然界中万物相生相克的关系：世界上没有最强的，但都有自己很  强的地方。我们要引导孩子正确地认识自己，发现自己的优点，明白互相帮助的道理。因此，本次活动以故事为载体，通过引导孩子们欣赏故事，能够发现自己和同伴的长处，乐意欣赏别人的长处。  活动目标  1、通过对故事的欣赏，初步理解一物降一物，循环往复的关联。  2、幼儿乐意参与表演，大胆在集体面前表现自己。  3、在学学、说说、玩玩的过程中感受传统民俗风情。  重点难点  重点：通过对故事的欣赏，初步理解一物降一物，循环往复的关联。  难点：幼儿乐意参与表演，大胆在集体面前表现自己。  活动准备  喜庆音乐、课件 PPT、思维导图卡片（太阳、乌云、墙、风、老鼠）  活动过程  一、激趣导入  1、欣赏音乐：听了这段音乐，你觉得人们好像在干什么？  幼：好像过年……好像看戏……好像结婚……好像抬花轿……  师：放这样的音乐；一定是有喜事，有高兴的事。那么，今天这段音乐下，发生了什么事?  3、引发对故事的想象。（出示花轿 PPT，直到老鼠美叮当出现）  师：这是什么？  幼：结婚。  师：你怎么知道是结婚？花轿是谁做的？  （幼儿自主发言，给幼儿足够时间表达自己的想法。）  师小结：是人们结婚新娘坐的，看！今天的新娘可不一般，她是一只美丽的老鼠，名叫美叮当，美叮当要找世界上最强的新郎。  我们帮她想一想，谁是最强的新郎，你觉得谁最强？（幼儿泛谈）  师：猜了这么多，美叮当到底选了谁呢?我们一起到故事中寻找答案吧！  二、欣赏理解  1、播放故事 PPT，教师完整讲述故事。  2、理解讨论，和幼儿一起梳理思维导图，理清人物关系：你认为谁是世界上最强的新郎？（幼儿自由交流说一说）村长要找世界上最强的新郎？有没有找到？这些东西身上有最强的地方，太阳光——照云——遮 风——吹 墙——挡 老鼠——打洞 猫——抓3、借助导图和动作引导幼儿梳理角色，记忆人物台词。师：村长都找到了谁呢？他们说了什么  先找到了太阳，太阳说：我是太阳我会照，照亮黑暗照走猫，我是最强的新郎。  乌云说：我是乌云我会遮，遮住阳光遮住你，我是最强的新郎。  风儿说：我是风儿我会吹，吹散乌云吹走你，我是最强的新郎。  墙说：我是墙壁我会挡，挡住风儿挡住你，我是最强的新郎。  阿郎说：我是老鼠会打洞，打穿墙壁打穿地，我是最强的新郎。  三、故事表演  1、教师旁白，幼儿根据故事情节分角色表演。  2、回归故事。教师小结：美叮当没有找到世界上最强的新郎，找到了自己最喜欢的小阿郎，原来世界上没有最强的人，可是我们每个人都有自己的优点，用自己的优点去帮助别人，好朋友你帮我我帮你，我们就会越来越强哦。  3、幼儿说一说自己的优点，教师鼓励幼儿用主动帮助别人。  四、玩游戏“抛绣球抬花轿”。  师：我们也来玩抬花轿的游戏，谁来当新娘抛绣球？谁来抬花轿？抬花轿要几个人，（2 个、4 个、6个），抬花轿要双数的人抬，赶快找好朋友。  抬花轿的脚步要整齐，要不然新娘要摔的，我有一个方法可以检查你们有没有脚步整齐，教师念童谣，幼儿随节奏抬花轿。  小白菜，地里黄，老鼠村，老村长。  村长女儿美叮当，想找女婿比猫强。  太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云，  云不行，嫁给风，风不行，嫁给墙，  墙不行，想一想，还是嫁给老鼠郎。  四、活动延伸  分组进行游戏，体验童话故事传达的浓浓的民俗情。  师：还想玩吗？老师把图卡全部送给大家，放到区角里面，大家可以继续表演，展现出最棒的自己，加油！  活动反思  这个绘本有着浓厚的民俗气息，而且充满了童趣，幼儿对这个绘本很感兴趣，在教师讲述故事的时候，幼儿很专注的在听，故事表演时，幼儿能很积极的投入到游戏中，通过讨论，幼儿了解了自然界中的事物是循环往复、相生相克的。  本次活动主要是让孩子正确的认识自己，欣赏自己的优点，用自己的优点去帮助别人，同时欣赏别人的优点。因平时很多小朋友都只关注自己，对同伴的认可比少甚至是没有，所有通过寻找“最强的新郎”使幼儿知道自然界中没有最强事物，逐渐延伸到人类，引申到人的心理