职业生涯规划优秀案例.pptxVIP

理念1理念3理念2理念4核心理念了解自己、认清环境 是大学生职业规划的首要前提走向基层岗位 是时代对大学生的召唤和要求职业生涯设计是一个匹配的过程职业生涯规划是一个持续的过程自我认知分析职业目标定位职业评估修正整体框架影响反馈职业生涯 设计制定调整影响外部环境分析自我认知分析（一）我的理想1 家庭环境家庭成员家庭教育家庭迁徙家庭现状自我认知分析（一）我的理想2 成长经历几次宝贵的社会实践的机会，让我的能力得到了锻炼，也让我对管理工作有了进一步的理解 学生干部的工作让我对管理工作有了初浅的认识，产生了一定　的兴趣在不同城市生活的体验丰富了我的阅历，开阔了我的视野，提高了我的适应能力社会实践学生干部生活体验自我认知分析（一）我的理想3 职业理想家庭环境个人经历企业管理专家职 业理 想同学自我家人老师自我认知分析（二）自我及他人评价1 评价概述优点:积极上进谦虚有礼学习认真工作负责缺点:容易急躁过于苛刻有些孤傲自我认知分析（二）自我及他人评价1 评价概述身体状况心理素质兴趣爱好 身体状况良好，很少患病吃药，没有出现过大的病状史。生活起居一切正常，但参加体育运动少，眼睛近视。 心理素质总体情况良好，积极乐观，自信心强，生活兴趣广泛，人际关系和谐。但容易波动，不稳定。 演讲主持是我的最大爱好，对影视表演也有一定兴趣，有时间喜欢参加排球、羽毛球等体育锻炼。自我认知分析（二）自我及他人评价2 职业价值观志愿取向才能取向家庭取向 优势：有专才；思维活跃，有创意；学识广博，乐于助人 劣势：可能表现得较自负；有时不够合群；有时不能顾全大局 优势：富有同情 心；喜欢帮助他人；不计较个人利害得失 劣势：比较情绪化；易受他人或环境影响；考虑问题不够全面优势：珍重同家人的团聚，为人踏实 劣势：生活态度保守，不敢冒险。自我认知分析（二）自我及他人评价3 职业能力优秀良好道德约束能力基本工具技能良好良好专业知识技能 人际沟通能力良好良好研究分析能力组织领导能力良好良好贯彻执行能力 语言表达能力 良好较差感知适应能力 实务操作能力 MBTI人格测试气质类型测试人才素质测评MBTI人格测试气质类型测试人才素质测评自我认知分析（三）工具测评职业兴趣职业能力ISTJ型多血质职业价值观个性特征志愿取向才能取向自尊取向艺术型社会型管理型个性特征职业价值观职业能力职业兴趣自我认知分析（一）职业测评数理能力推理能力稳健支配分析能力人 才 素 质 测 评 报 告自我认知分析（四）自我认知小结关心社会的公正和正义具有较强的人道主义倾向 善于表达善于与人相处有团队精神和感染力,逻辑性强管理营销教育喜欢社会管理性工作,务实认真 法务传媒情绪不稳定，易受感染过分苛刻，过于严格 不喜欢从事重体力劳动或与机器打交道 自我认知分析职业目标定位职业评估修正整体框架影响反馈职业生涯 设计制定调整影响外部环境分析外部环境分析（一）学校环境教育资源培养目标学校建设 我校快速的发展为人才的培养提供了充足的空间。 专业明确的培养目标让我找到了准确的定位。 丰厚的教育资源为专业学习打下了基础。地理位置其他高校 同地区高校众多,全国开设HRM的院校达百余所,竞争异常激烈。 优越的地理位置为人才的实践和交流提供了机遇。个人塑造外部环境分析（二）就业环境1 就业现状大学毕业生人数大学毕业生就业率外部环境分析（二）就业环境1 就业现状 个人的择业观念大多来源于其所生活的社会，尤其是即将毕业的大学生,目前社会自身价值的实现多以物质收入为标准。即被看作是成功的标志,这种社会价值观对大学生择业观产生了深刻的影响。 社会价值观大学生择业价值观 个人价值实现的最根本途径是实践活动。大学生总体价值观是积极进取的，但是也出现了一些需要引起我们注意的现象。 家庭价值观 社会发展的任何一个阶段，每个家庭的经济状况都是不同的。由于经济水平上的差异，每个家庭持有的价值观也会不同。家庭拥有的职业愿望、教育抱负会对大学生的择业观产生深刻的影响。个人价值观攀比心理盲目求高心理不平衡心理自负心理依赖心理外部环境分析（二）就业环境1 就业现状 大学毕业生寻找选择就业单位时，往往是用别人的择业标准来定位自己的就业标准。 部分大学生单向考虑自己的就业理想，不掂量自己的才学，不给自己合理定位而盲目求高 。就业心理自卑心理 部分大学生因能力不足，或把握不准时机而找不到理想的工作，往往不正确归因，怨天尤人。 这样的大学生往往没有信心和勇气面对用人单位，不能向用人单位展示自身的长处，从而影响了就业与择业。 在这种心理支配下，往往是“这山望着那山高”，这个单位不顺眼，那个单位也不如意，从而错过不少适合自己发展的用人单位。 　 有部分应届大学毕业生，虽然接受了四年大学教育，但在很多事情上还是缺乏应有的分析和解决问题的决策能力,表现出较强的依赖