《阿房宫赋》导学案2.docVIP

PAGE PAGE 1 《阿房宫赋》导学案2 一、学习目标 1理解时代背景，了解作者，知道“赋”的大体特点。 2.认识封建统治者骄奢淫逸、横征暴敛、不顾人民死活、必然导致覆亡的道理。 3.学习重点：积累归纳整理文言常见的字词和句式。 二、作者介绍和写作背景 1.作者：杜牧（803-852），字牧之，唐代京兆万年（陕西西安）人，著名诗人、文学家，唐宰相杜佑之孙。文宗太和二年（828）进士，授弘文馆校书郎。文人耿介，不屑逢迎。曾为宣州、扬州等府署幕僚。回京后，历任监察御史，黄、池、睦等州刺史，官终中书舍人。杜牧年少时即有经邦济世的远大抱负，犹喜论政治、军旅之事，主张固边、削藩，曾注曹操所定《孙子兵法》十三篇，人称其有“王佐之才”。文学上主张“文以意为主，以气为辅，以辞采章句为兵卫”，强调文章形式要为内容服务。文、赋、诗皆工，诗与李商隐齐名，世称“小李杜”。 2.背景：阿房宫，秦宫名，故址在今陕西省西安市西北。始建于秦始皇三十五年（前212年），役夫七十余万，工程浩大，至秦灭时仍未完工。因其前殿所在地为阿房，故称“阿房宫”。杜牧此文写于唐敬宗宝历元年（825），自称有讽喻敬宗“大起宫室，广声色”之意。 3.文体：“赋”是古文中介于韵文与散文之间的一种文体。形成于汉代，盛行于六朝。多用铺陈夸张手法，极尽渲染之能事，语言讲究对偶，注重声律，辞藻华丽，富有文采，称为骈赋。唐宋时，它已经爪尖散文化，句式参差，长短不齐，多以散代骈，押韵也比较自由，人称“文赋”。 文赋：中唐以后，韩愈发起了古文运动，赋开始趋于散文化，人们称之为文赋。文赋的用韵不大讲究，句式不求整齐，除四六句外，散句经常出现。文赋的开山之作应推杜牧的《阿房宫赋》，代表作应是苏轼的《赤壁赋》、欧阳修的《秋声赋》。 研读第一段 1.重点词语解释 ①六王毕（ ）②骊山北构而西折（ ）（ ） ③直走咸阳（ ）④廊腰缦回（ ）⑤盘盘焉（ ）（ ） ⑥矗不知其几千万落（ ）⑦不霁何虹（ ） ⑧不知西东（ ）⑨而气候不齐（ ） 2.词类活用（指出词类活用类型并解释） ①四海一（ ）②骊山北构而西折（ ） ③蜂房水涡（ ）（ ） ④未云何龙（ ）⑤不霁何虹（ ） 3.古今异义词： ①隔离天日 古义（ ）今义（ ） ②钩心斗角 古义（ ）今义（ ） ③气候不齐 古义（ ）今义（ ） 4.本段可分几层？主要使用什么手法？ 5.一义多词现象： 一：①一箪食，一豆羹 （ ） ②所谓伊人，在水一方 （ ） ③所以兴怀，其致一也 （ ） ④而或长烟一空，皓月千里 （ ） ⑤初一交战，操军不利 （ ） 焉：①且焉置土石 （ ） ②犹且从师而问焉 （ ） ③盘盘焉，囷囷焉 （ ） ④复驾言兮焉求 （ ） ⑤焉用亡郑以陪邻 （ ） ⑥积土成山，风雨兴焉 （ ） ⑦寒暑易节，始一反焉 （ ） 研读第二段 1.重点词语解释 ①辞楼下殿 （ ）②为秦宫人（ ） ③绿云扰扰，梳晓鬟也 （ ）④雷霆乍惊（ ） ⑤杳不知其所之也（ ）⑥缦立远视（ ） ⑦而望幸焉（ ）⑧弃掷逦迤（ ） 2.词类活用现象 ①辇来于秦（ ）②朝歌夜弦（ ）（ ）（ ）（ ） ③缦立远视（ ）④燕赵之收藏，