人教部编版道德与法治八上8.1 国家好，大家才会好 教学案.docVIP

PAGE PAGE 1 《8.1 国家好 大家才会好》教学案 【教学内容】人教版《道德与法治》(2017年新版)八年级上册第八课第一框. 【教学课标】 懂得维护国家统一，维护各民族的团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。 【教学目标】 情感态度价值观：树立国家利益观念，懂得国家好，大家才会好，树立国家利益至上的意识，并自觉落实在日常生活、学习和将来的工作中。 能力目标：提高辩证思维能力，理解国家利益与人民利益的关系；结合生活中实例，增强维护国家利益的能力。 知识目标：知道国家利益的内涵，知晓国家利益涉及的领域、包括内容及核心利益。理解国家利益与人民利益的关系。认识到国家、民族与人民是命运共同体。 【教学重点】 国家利益与人民利益的关系。 【教学难点】 “国”字字源及“国”字书写变迁。 【教学课型】 新课 【教学课时】1课时 【教学方法】自主学习、合作学习、探究学习、体验学习 【教学准备】生：预习教材P85~90，完成“自学预习”；收集整理相关国家利益图片。 师：收集图片，制作微课视频，编写学案，制作电子白板课件。 【教学过程】 一、自学展示 （学生课前导学案内容或由学生课前自己设计填空题，教师选择后投影展示） 1.国家利益是一个 国家在国际社会中 需求和 需求的总和，关系民族生存、国家兴亡。没有国土、人口和主权，国家就不能 。没有和平的周边环境、充分的能源供应和平等的贸易关系，国家就难以 。 国家利益包括安全、政治、经济、文化利益等，其核心利益包括国家主权、安全、领土 等。在我国，国家利益与人民利益是 ，是人民利益的 ，反映广大人民的 需求，具有 的特点，维护国家利益最终受益的是广大人民群众。 3.实现中国梦最鲜明的特点，就是将国家、民族和人民作为一个 体，把国家利益、民族利益和人民利益紧密联系在 。 ?学习方式：同桌同学互说互听。教师：班级巡视，参与学生互说互听。用时：2-3分钟 二、视频跟唱导入：成龙《国家》。【插入学校与同学活动图片、巢湖龟山、中庙视频等】观看视频并跟唱后，用一句话慨括出你的感受，引入主题。 三、新课探究 环节一：经验分享 看图片，答问题 阅读P86 “运用你的经验”，分组讨论后，分享问题： 我是这样理解 华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了！ （2）古代诗人理解（播放朗诵） 杜甫曾写诗称赞开元盛世：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。” （3）现任领导质朴 习近平总书记在深情阐述“中国梦”时讲道：“国家好，民族好，大家才会好。” 生：逐题思考、讨论、回答。师：适时点拨、点评 经验感悟： 我与祖国的关系 生：看书后回答，师展示课件 “国”字源解说 师展示课件，播放音频 看字释义 结合生活经验，说说国家生存和发展需具备的条件 1.认识国家利益 （1）国家利益的含义： 国家生存人口、国土、主权等。 国家发展和平周边环境、充分能源供应、平等贸易关系等 图片分享 这些做法有何意义 生回答后，师评析。 过渡：从上述图片中可以得知：国家利益涉及的领域等问题。 国家利益 国家 利益 领土完整 国家安全 国家统一 宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定 经济社会可持续发展的基本保障 政治 经济 文化 社会 军事 国土 政治利益 经济利益 文化利益 安全利益 国家主权 生：阅读教材，后回答。 分享探究 美好愿望 播放视频：他人愿望 活动完成： 分享： 1.你的愿望是什么？ 2.你认为个人愿望与国家利益之间是什么关系？ 要求：写出自己的愿望，并张贴在愿望墙上。部分分享，既有说给同学听的；又有老师筛选的，通过课堂手机拍摄后上传到课堂电脑屏幕与同学分享。 2. 国家利益是人民利益的集中体现 国家利益的反映、相关、特点和作用 学生看书，找出答案。师板书，展示课件。 反映：广大人民的共同需求 相关：与人民切身利益 特点：至高无上 作用：国家独立富强地位提高，人民才有希望，感到自豪骄傲（前提条件） 音乐分享 中国年 男生：跟成龙唱；女生：跟谭晶唱；男女生合唱：跟常石磊 目的：寓教于乐，感受国家利益的力量。 图片分享 中国年 欣赏后谈感悟： 国家利益、民族利益与个人利益的关系 （2）国家利