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初中美术教学 花 卉 装 饰 画 教材分析： 《花卉装饰画》是义务教育课程标准《美术》教材（冀教版）第 14 册第 3 课，本课的设计以“花”的造型变化为切入点，让学生欣 赏和感受花儿的美丽，通过大胆畅想和表现的方法，采用概括、归纳 和夸张的手法， 设计绘制出美丽的花卉装饰画。 培养学生用心观察生 活的习惯，多角度认识和变形生活中的事物，美化生活空间。 学生分析 : 七年级的学生刚刚完成从小学到中学的过渡， 一方面他们保持着 强烈的好奇心和表现欲望， 渴望成功和被肯定； 另一方面他们的抽象 思维开始占有相对优势。 通过观察和引导， 能够对事物本质特征有一 定认识。能够独立思维和完成一定的任务。 教学思路： 通过播放花卉幻灯片， 引起学生对花卉装饰画的兴趣， 以视频的 方式激发同学们的学习兴趣，鼓励学生探究花卉装饰画的特点和形 式，能够独立完成一幅花卉装饰画。 教学目标： 1. 知识与技能： 能够欣赏和感受花儿的美丽， 知道花卉装饰画的一些 基本手法 ，例如：概括、归纳和夸张。 2. 过程与方法目标： 能够运用自己设计、绘制的装饰画， 美化生活空 间。 3. 情感态度与价值观： 能够大胆畅想和表现，抒发自己的思想和情 感。 激发学生学习美术的兴趣，帮助学生树立正确健康的审美观念； 培养学生观察体验生活中的乐趣与情感； 培养学生丰富的想象力， 增 添幽默和智慧，丰富他们的精神世界。 教学重点： 运用装饰画的基本手法对花卉进行取舍、夸张和变形。 教学难点： 尝试用夸张、变形、手法设计花卉装饰画 课 时： 1 课时 教学准备： 教具准备： 多媒体课件、花卉图案 学具准备： 铅笔、水粉颜色、水粉笔等色彩用具、花纸 教学过程： 主要环节 教 师 活 动 教学意图 学 生 活 动 导入课题 伴随音乐，播放一组 让同学们认 学生边观看幻灯 花卉装饰画在生活中的 识到花卉装 片边思考 应用的幻灯片。美丽的 饰画在生活 花卉装饰画点缀了我们 中应用的重 的环境，美化了我们的 要性，引起 生活，今天我们来学一 学生对花卉 下花卉装饰画。 装饰画的兴 出示课题 花卉装饰画 趣。 提 问 什么是装饰画？ 通过提问激 讨论回答：装饰画 2 发学习兴趣 通过变形、组合、 粘贴、绘画等形式 呈现。 播放课件 播放一组由不同材质做 探究装饰画 运用夸张、变形、 成的装饰画