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1.对学生思想道德教育工作的总结(精品文档) 1.对学生思想道德教育工作的总结(精品文档) PAGE / NUMPAGES 1.对学生思想道德教育工作的总结(精品文档) 对学生进行思想道德教育的总结 裕安区固镇学校小学部 王大琼 少年小孩是国家的将来，是民族中兴的肩负者，是中华文明的继承者，也是社会主义事业建设的接班人。小学生的思想可塑性很强，少年期间是人生优异道德形成的重点期，是决定人生道德高低、道德好坏的特别特别的阶段。所以，教育好少年，是全社会当仁不让的责任。作为新期间的教育工作者，更要有担当、有义务去教育好孩子。 光阴荏苒，光阴似箭。我从一个刚踏出校园的小姑娘到 “老气横生 ”的教育工作者，对学生的德育工作素来不敢放松。下边我说说自己过往的对学生的思想教育的工作的一些总结。 一、 德高为师，身正为范 老师是一种要求既有学问又有道德的职业。在我从事教育工作以来，向来把德育放在首位。我以为要给学生讲大道理，第一要过自己这一关。假如自己是一个乱丢垃圾，满口脏话的老师，我是带不出质量优异的孩子的。 所以，平常的一言一行我都分外注意。老师是学生的偶像，我惟恐自己影响到了学生。教师要为人师表，严于律己，要以自己的实质行动感染学生。要修业生做到的，自己第一要做到，要修业生不可以去做的，自己第一果断不做，应以伟大的人品和崇敬的精神去感动学生，让学生目染耳濡，最后产生耳濡目染的影响，养成优异的行为习惯。 二、 在活动中培育学生的集体荣誉感 我是一名班主任。我有效地利用好班会对学生进行思想道德教育。我教育学生怎样认识集体与个人的关系，指引他们尊敬集体，实现自我。 要比学习、比进步。这样频频教育，可使学生和班集体在互相作用中实现良性循环。 此外，我利用好全部时机去教育学生。大课间做操时，我建立他们的集体荣誉感，鼓舞他们为班级争光。同时，我还鼓舞他们多参加学校的活动，踊跃主动地学习，人人为班级，班级为人人。 三、 生活是讲堂 我比较尊崇陶行知先生的 “生活即教育 ”“社会即学校 ”的教育理论。我以为生活是最好的教材。我利用全部时机让学生们走出校 门进行社会实践。夜晚会部署一些特别的作业，比如帮尊长做一次饭、给父亲母亲洗一次脚。清明节的时候，带他们去烈士陵寝扫墓，进行革命主义教育。同时也锻炼了他们的吃苦能力。这些对小学生的教育意义很大，使他们内行动中领会到什么是真善美，什么是假恶丑。 四、 重视心理健康教育 小学生的心理固然不像青春期的孩子那样简单起伏，可是他们 是处于心理的初级阶段。这是人生的心理形成的基础阶段。作为老 师不单应当充任好管理者的角色，还应认识学生心理、生剪发展的 特色，帮助学生形成优异的质量和健全的人品。心理健康教育重点 要做到：增强学生的交往能力，培育丰富的感情和健全的情绪，较 强的自制力和优异的社会适应能力。作为一名教育工作者，我们要能敏锐地察看学生的心理动向；要和学生交朋友，进行倾慕讲话；要用远大理想的推进作用增强学生的抵挡困难的能力，提升他们的心理蒙受能力，使他们懂得怎样去迎接困难的挑战，以适应将来强烈竞争的社会。 五、增强和家长的联系与交流 增强少年思想道德教育是一项长久、艰辛而又复杂的工作，只是依赖学校的力量仍是不够的。我在工作中亲密保持和家长的联系。经过家长认识孩子们在家的表现。我也会把孩子们在校的表现实时反应给他们。达到学校和家庭的无缝对接。 以上是我从教以来的一些德育方面经验和总结。 其实，德育还需要全社会都要关怀未成年人的健康成长，支持小学生思想政治教育工作。我相信，社会会给孩子们创造出更好的环境。