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在综合实践活动中培养学生写作能力 在综合实践活动中培养学生写作能力 PAGE 在综合实践活动中培养学生写作能力 在综合实践活动中培育学生的 写作能力 在综合实践活动中培育学生的写作能力 内容概要：新一轮课程改革中， 综合实践活动以崭新的相貌出此刻孩子们眼前， 为作文教课揭开 了迷雾，为学生的习作注入了新的生命活力，本文从指引学生深入社会、家庭、察看大自然等方 面，阐述了怎样充足利用当地教育资源，把综合实践活动和写作活动联合起来，培育学生的写作能力。 重点词：综合实践活动 写作能力 《语文课程标准》指出：“写作要感情诚挚，力争表达自己对自然、社会、人生的独到感觉和真切体验。”[1]这一要求明确无误地告诉我们，要让学生在生活中、在真切的感情体验中写真事、抒真情、吐实感，表达自己对生活、对人生的见解和感觉，也就是让学生在生活体验中学会写作文。“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行”[2]学生在生活实践中所经历的事情，所理解的道理，有时是平生难忘的。作为教师，我们的任务就是指引学生用适合的语言把生活中所见所闻、所思所感记录下来。 但是，传统的作文教课经常离开学生的实质生活，作文命题远离学生生活，教师指导学生作文重写作方法的指导、重例文剖析，把作文教课监禁在两节作文课的时间里，出现了描绘四十多岁的母亲仍旧是“苹果似的圆脸上嵌着一双光亮的大眼睛”，学生“四肢不勤、五谷不分”。缺少最最少的生活知识，写