认知能力评估.pptVIP

* * 学习目标与要求： 1、理解、掌握认知、认知能力的涵义与认知能力的评估方法；了解认知发展与认知发展观。 2、了解所介绍的测验工具的测验目的、适用范围、测验内容、各测验的优势与不足等；学会查看标准化认知能力测验使用手册或指导说明；学会对照答题纸和使用手册，正确理解、掌握测验量表的使用方法；培养对各测验题项进行解释、推测的能力。 3、结合实例，练习、使用推理、记忆及基本认知能力测验量表于自己的研究个案。 第一节 认知能力评估概述 主 要 内 容 一、认知的涵义 二、认知发展与认知发展观 三、认知能力的内涵 四、认知能力评估方法 一、认知的涵义 美国心理学家伍德（Wood，1999）——认知是指涵盖储存、检索和使用知识的心理过程，包括知觉、记忆、想象、概念形成、推理、作决定、问题解决和语言等。 帕劳特尼克（Plotnik，1999）——获取、检索、转换、储存和运用资料信息的智能过程，如知觉、记忆、思考和语言等。 台湾心理学家张春兴（1989）——认知是个体经由意识活动对事物认识与理解的心理过程；是个体知识获得的过程，即个体在生活环境中究竟如何获知，知之后在必要时又如何用知。认知一词的涵义广泛，凡是知觉、记忆、想象、辨认、思考、推理、判断、创造等复杂的心理活动均属它。 《当代西方心理学新词典》中对认知一词进行概括性的定义，认为认知有三种涵义： （1）认知与认识是同义词，泛指