【幼儿园优秀教案】中班音乐活动：小花猫.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES2 【幼儿园优秀教案】中班音乐活动：小花猫 有语词的音乐总是更能引起幼儿学习的兴趣与乐趣，为了让小朋友更好的感知圆滑和断奏，我们可以选择《小花猫》这一音乐活动，激发小朋友参与的积极性和学习的主动性，我们一起来看一看吧！河马医生出主意抓跳蚤为背景，引导小朋友通过层层递进的游戏，来认识音乐中的圆滑，断奏音  活动目标：  1、小朋友能感应乐曲中的圆滑与断奏；  2、感受音乐游戏中，与同伴合作游戏的快乐。  活动重点难点：通过律动、游戏，引导幼儿感知音乐的圆滑与断奏。  活动准备： 故事图片、图谱、放大镜、自制跳蚤并挂在绳子上  活动过程：  一、导入活动：  （一）暖身活动：  1、师幼用断奏，圆滑音问好。  2、放大镜看跳蚤  （二）故事导入：  出示故事图片--小猫找河马医生治疗跳蚤。 河马医生有好多的秘密武器，他的诊所里总是挤满了病人。小花猫来了，她浑身发痒，难过的不得了，河马医生用放大镜一看，原来小花猫身上有好多的跳蚤!于是，河马医生让小猫用力跳跳，将跳蚤跳下来。  二、律动感应：  （一）分段感知：  1、 A段断奏Staccato（完成河马医生的任务：跳跳，跳蚤就没了）:学猫步左右轻跳。尾句后音效/学猫咪伸懒腰。  （1）小花猫在什么地方跳呢？教师出示语词图谱，让小朋友知道每句的句首左右跳动一下。  （2）随音乐，看图谱再次跳动，感受断奏。 小花猫身上的跳蚤还有吗？有的，河马医生建议了，用爪子挠挠。  2、B段圆滑Legato: 学猫咪抓胡须。在唱“喵喵”时才做抓跳蚤的动作。  （二）整曲律动。 看图谱，跟随音乐节奏，进行律动，感知圆滑与断奏。  三、角色扮演活动：小花猫抓跳蚤  两助教老师将挂有许多的“跳蚤”的绳子牵在空中，A段时，教师上下左右晃动绳子，幼儿扮小猫，随音乐跳动躲避跳蚤的碰触，避免被跳蚤“咬到”。B段幼儿开始抓跳蚤，每到“喵”处可抓一只，直到音乐结束。  四、随音乐，做肢体律动，结束活动。  活动反思：  活动以小花猫身上有跳蚤，河马医生出主意抓跳蚤为背景，引导小朋友通过层层递进的游戏，来认识音乐中的圆滑，断奏音。在活动中，小朋友能积极热情地参与到活动中，通过活动，也能分辨并用肢体表达自己对圆滑断奏音的理解。