初二语文江苏版（上）：《背影》同步训练（共两套）.docVIP

《背影》同步训练一 班级： 姓名： 作业导航 1．揣摩关键词句的含义，体会平实的动词所反映的思想感情 2．四次“背影”各自不同的作用 3．充分理解崇高的父爱 一、基础部分 1．下边加粗字注音全部正确的一项是（　　 ） A．琐屑（xiè） 簌簌（sù） 行李（xínɡ ） 颇（pō） B．丧事（sān） 赋闲（fù） 拣定（jiǎn） 迂（yū） C．妥帖（tiē） 典质（zhí） 栅栏（shān） 攀（bān） D．游逛（ɡuànɡ） 狼藉（jiè） 颓唐（tū） 搀（chān） 2．错别字最多的一项是（　　 ） A．他在三嘱付茶房，甚是仔细。 B．他待我斩斩不同往日。 C．我最不能妄记的是他的背影。 D．父亲是一个胖子，走过去自然要废事些。 3．选出加粗词运用正确的一项（　　 ） A．湖水明净如镜，毫不狼藉。 B．他腿有点毛病，走路很踌躇。 C．有人说90年代的青年是颓唐的一代，你同意这种说法吗？ D．对面的老大爷蹒跚地走来。 4．对下列句子理解不恰当的一项是（　　 ） A．那时真是太聪明了！（表现对“我”当时不理解父亲的自责） B．我本来要去的，他不肯，只好让他去。（表现了父子相互体谅和照顾，尤其是父亲对儿子的深切关怀） C．于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。（父亲想替儿子做的事已做到了，尽管人很累，他心里觉得踏实） D．“进去吧，里面没人。”（与上文的“你就在此地，不要走动”相呼应，表现父亲对社会世态的不满和无奈） 阅读下文，做5～9题。 父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手（ ）着上面，两脚再向上（ ）；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去（ ）他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又（ ）了。 5．文中括号内应填入的动词恰当的是（　　 ） A．吊 缩 拉 来 B．攀 勾 搀 疏 C．攀 缩 搀 来 D．吊 勾 扶 搀 6．作者着力刻画了父亲怎样一个“背影”？ 7．全文以“背影”为主线，组织了全篇结构。“背影”在文章中出现了四次，每次的情况有所不同，而思想感情却是一脉相承的。语段中出现的“背影”是第二次和第三次。判断下列说法的正误。对的打“√”，错的打“×”。 （1）开头点题，引起下文，略写。（第一次）（　　 ） （2）对“背影”的动态进行补充，深化主题，略写。（第二次）（　　 ） （3）集中刻画，把情节推向高潮，详写。（第三次）（　　 ） （4）照应开头，引人回味，增加感情的深度。（第四次）（　　 ） 8．这段文字的中心意思是什么？ 9．结合文段谈一谈，当面临与父亲的一次较长久的离别时，你是否会流下眼泪。 二、提高部分 阅读下文，完成10～14题。 有一次，幼小的我，忽然走到母亲面前，仰着脸问：“妈妈，你到底为什么爱我？”母亲放下针线，用她的面颊，抵住我的前额，温柔地，不迟疑地说：“不为什么——只因为你是我的女儿！” 小朋友！我不信世界上还有人能说这句话！“不为什么”这四个字，从她口里说出来，何等刚决，何等无回旋！她爱我，不是因为我是“冰心”，或是其他人世间的一切虚伪的称呼和名字！她的爱是不附带任何条件的，唯一的理由，就是我是她的女儿。总之，她的爱，是屏除一切，拂拭一切，层层地挥开我前后左右所蒙罩的，使我成为“今我”的原素，而直接的来爱我的自身。 她的爱不但包围我，而且普遍地包围着一切爱我的人；而且因着爱我，她也爱天下的儿女，她也爱天下的母亲。小朋友！告诉你一句小孩子以为是极［　　　　　　　 ］，而大人们以为是极高深的话：“世界便是这样的建造起来的！” 10．第三段中［　　　　　　　 ］处，应填入的词语是（　　 ） A．明显 B．浅显 C．明确 D．显明 11．第一段中的“不迟疑”与第二段中的哪句相呼应？ 12．文中画线句子说明母爱的特点是（　　 ） A．温馨 B．无私 C．博大 D．深沉 13．第二段中母亲爱的是“我的自身”的原因是__________________________________。（用原文