【课标分析】晏子使楚_语文_小学_王加强.docVIP

课标分析 《晏子使楚》是一篇历史故事，虽然离我们年代已有2000多年的历史，但文章中的思辩之美能给我们以亲切自然的感觉。外交无小事，尤其在牵涉到国格的时候，更是丝毫不可侵犯。晏子以针尖对麦芒的方式，维持了国格，也维护了个人尊严。晏婴是聪明机智，能言善辩，勇敢大胆的人。让生活在现代的孩子们懂得语言委婉，机智善辨，巧妙斗争又不失礼节，捍卫祖国尊严。 学科课程标准是国家规定的某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，是学科教材编写的依据，是全体学生学科学习的基本要求，是教师开展学科教学活动的依据。 　　《语文课程标准》在第三学段的阶段目标中,明确提出了阅读教学的要求:能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果.在阅读中了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达方法.阅读叙事性作品,了解事件梗概,能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受. 　　选编这篇课文的意图，一是让学生从生动的故事中，体会晏子高超的语言艺术，感受晏子语言中透出的大义凛然和爱国精神；二是通过有感情地朗读课文，体会人物的特点，了解作者通过人物对话来刻画人物特点的表达方式。 本课教学不但让学生自读自悟，最大限度地还给学生较多交流讨论，独立思考，合作学习的时间，“分角色朗读表演”的形式也是拓展学生学习空间的好方法。通过表演又加深了对语言文字的理解，对其中蕴含的情感有了切身的体会，在动态的思维与活动中，提高对语言的感悟能力，提高了学生的综合实践能力。