《追寻身边的榜样》说课稿-.docVIP

《追寻身边的榜样》少先队活动说课稿 今天我说课的主题是《追寻身边的榜样》。下面我将从活动背景、设计理念、活动目标、活动准备、活动过程等几个方面作具体的阐述。 一、说活动背景： 习总书记在今年的“六一”讲话中指出：少年儿童如何培育和践行社会主义核心价值观呢？应该同成年人不一样，要适应少年儿童的年龄和特点。主要是要做到记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助。心有榜样，就是要学习英雄人物、先进人物、美好事物，在学习中养成好的思想品德追求。榜样的力量是无穷的，为了教育、引导少先队员把榜样立为心中的标杆，向他们看齐，像他们那样追求美好的思想品德，我设计了以“追寻身边的榜样”为主题的少先队活动课。? 二、说活动目标： 本节课适合六年级，要达到这样的活动目标：寻访不同领域的为祖国发展做出的贡献，学习先锋、争做先锋，进一步树立“职业无贵贱，劳动最光荣”、“三百六十行，行行出状元”的思想认识。 三、说活动准备： 1. 布置队会场景 2. 收集关于榜样的材料。寻找身边不同行业，不同阶层中的榜样，介绍榜样故事，交流感想。 3. 准备好PPT播放设备（做到人人参与、共同准备、与家长合作） 4. 相关节目排练（情景剧、诗歌、配乐、视频……） 5. 红领巾、队旗等教具。 6. 红纸打印的“榜样果”30个。 四、说活动过程： 这个少先队活动由五部分组成，分别是：知榜样、找榜样、赞榜样、学榜样、做榜样。 在活动开始之前，要进行出旗等一系列准备活动。 （一）知榜样 在主持人宣布主题班会正式开始后，由小队长来汇报本小组将要介绍的榜样人物及相关事迹。事迹采用播放视频的形式，这样的设计进入主题活动比较轻松自然，学生容易接受，学生也可以较快地投入到少先队活动中来。考虑到时间的问题，所以只选择了第一小队和第三小队的代表来展示，他们介绍的人物分别是郭明义和徐本禹，郭明义，一名普通的工人，用自己的微薄之力帮助着需要帮助的人；徐本禹，一名大学生，用自己的知识灌溉山区那些渴望读书的人群。 观看完毕视频，主持人请中队中的一些人谈体会，目的是为了后面的环节做铺垫，也是为了让更多地人参与进来。 （二）找榜样 在学生明白榜样就是平凡的人做着不平凡的事儿之后，一起欣赏情景剧《下操后》、《讲题》。通过学生们的表演，让大家清楚地看到谁才是榜样，进一步懂得什么样的行为是榜样的行为，什么样的做法是我们应该摒弃的。因为这两个情景剧均是出自于中队的真实故事，所以大家的感受一定很深刻。 （三）赞榜样 在这个环节，首先由主持人过渡，谈话中会提到两位榜样人物，并赞扬他们的好品质，学生并不知道他们各自的榜样故事，因此邀请学生给大家做详细的介绍。可是单纯地介绍略显乏味，于是添加一个诗朗诵《我们的榜样》，学生用自己的言行为大家诠释榜样的力量，从而让更多地学生能够发自内心地赞扬身边的榜样。 （四）学榜样 此环节是本中队的一名学生用古筝为我们大家演奏《浏阳河》，因为中队中像她这样的人很少，所以她理所当然地成为我们大家学习的榜样，这样活生生地榜样就在身边，大家看得见，摸得着，她用自己的演奏为我们诠释了榜样的力量，大家对于榜样的理解上了一个台阶。 （五）做榜样 看到身边的人成为了自己心目中的榜样，那么自己也得立志成为大家的榜样，这个环节里面，让每个人都行动起来，完成手中的“榜样果”，然后贴在茁壮的榜样树上面，其目的也是让每一个参与的人许下一个誓言，并努力完成自己的誓言，最终成为大家的榜样。 以上五个环节由浅入深，层层递进，充分调动了队员的多种感官参与活动，促进了身心和能力的发展，较好地达到了本次活动课的目标。? 最后辅导员进行总结： 榜样是时代的标杆，或许每个时代的榜样都在不停地变换，但不变的是，榜样是时代的精神，促进了时代的发展，社会的进步。而当今正是一个需要榜样的时代，小学生的我们需要有一种能够打动你我的力量，一种根植于内心的精神力量；一种能让我们尊敬和学习的力量，一种励志进取的永不过时的力量。而榜样，无疑是一面镜子，一项标杆，一种力量。 习主席在“六一”前夕的讲话中提到：少年儿童如何培养和践行社会主义核心价值观，主要是做到记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助。 不仅是热爱学习的人值得我们学习，爱岗敬业、艰苦奋斗、勇于创新，甘于奉献等等，每一个拥有优秀品质的人都值得我们学习，职业无贵贱，劳动最光荣。我们可以从身边去发现“榜样”，学习“榜样”。你会发现，三百六十行，行行出状元，榜样就像一名友善的向导，带给你无穷的朝气、必胜的信念，引领你不断向前！ 今后，希望大家将队课的行动扩展到日常生活中，用行动为大家做榜样为祖国建设做一些有益的事情。希望你们每个人都能成为中队的榜样少年、成为学校的榜样少年、成为社会的榜样少年。 在活动结束之后，要完成呼号、退旗的工作。 总之，本次活动不仅让