语文高考预测长短句、诗词赏析技巧、小说答题思路等知识点.docxVIP

（一）让“谓语”牵线搭桥 ━━句式变换之长句变短句 一，明确要求： 1，长句变短句 2 ，连贯 3 ，不转变原意 二，思路： 把一个长句变换成短句，再短地句子，只要它独立成句，必不行少地成分为“谓语”;从语法角度可形象地说“谓语”为一个句子地脊梁;所以，只要我们能先选定一个句子地谓语，然后再分别确定谓语地施事者与受事者，即句子地主语与宾语，这样一个独立完整地句子就组织胜利了; 三，操作步骤（七步走） 1，抽主干 要求为把长句改写为三个短句，由于供应地长句为一个长单句，所以长单句本身就有一个独立地主干成分，提取了它，就已经组织了一个短句; 2，找谓语 长句地主干提取之后，就可在原句中挑出除去句子主干信息外地其 他信息中能充当句子谓语成分地词语作为你将组织地短句地谓语; （ 通常为动词或形容词） 3，确定“谓语”数量 找出可以充当谓语地词以后，我们就可以依据题干要求 挑选确定“谓语”地数量，假如 所选谓语数量多于题干要求变换地短句地数量，我们就要把信息涵盖量多地谓语留下，直到满意题干短句数量地要求为止 ；假如题干没有详细地短句数量地要求，要依据长句所给信息地多少把握好尺度，保持变换后 地句子语意清晰，也不能把句子变地太零散，通常以三至四句为宜; 4，组织句子 确定了句子地谓语动词后，就可分别在原长句中挑出谓语地施事者（即主语）与受事者（即宾语） ，初步组成单个完整地句子了; 5，填补遗漏信息 有时组成单个完整地句子后，可能会遗漏原长句中地一些信息，这就要求我们考虑如何把长句中遗漏地信息合理地加入已组成地短句中; 6，合理排序 依据找“谓语”地方法写出地每一个单句，都为零散地个体， 这就需要我们合理排序;详细言之，就为将主干句与用找“谓语”法组织地句子按 肯定地次序排放;（如动作行为地先后次序，规律上地总分关系等; ）使它们变成一个有机地整体; 7，回头看 句子为否完整 信息为否齐全 次序为否合理 原意为否转变为否显现病句 为否吻合要求 小结： 长句变为短句实质为分解，关键为要理清长句内部各修饰成分地意义间地关系，其分解方法主要有 : 提取主干法，让“谓语”牵线搭桥法，并列分别法等， 千万要留意地为变为短句后所整理出来地句组， 要有合理地规律次序，表达时要遵循肯定地原就： ①个别词语可增，删，调，但变换后不能转变原意；②变换后地句子不能有语病；③变换后地句子表达成效要更好; （二）古诗鉴赏题地问答模式 一，分析意境型 答题步骤： ①描画诗中呈现地图景画面;应抓住诗中地主要景物，用自己地语言再现画面;描述时一要忠实于原诗，二要用自己地联想与想像加以再制造，语言力求美丽;②概括景物所营造地氛围特点;一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清，恬适美丽，雄浑壮阔，萧瑟凄凉等，留意要能精确地表达景物地特点与情调;③分析作者地思想感情;切忌空洞，要答详细;比如光答“表达了作者感伤地情怀”为不行地，应答出为什么而“感伤”; 二，分析技巧型 答题步骤： (1) 精确指出用了何种手法 ; (2) 结合诗句阐释为什么用了这种手法 ; (3) 此手法有效传达出诗人怎样地感情;三，分析语言特色型 答题步骤： (1) 用一两个词精确点明诗歌地语言特色 ;(2) 用诗中有关语句详细分析 这种特色 ;(3) 指出表现了作者怎样地感情;四，炼字型 答题步骤： (1) 说明该字在句中地含义 ;(2) 绽开联想把该字放入原句中描述景 象 ;(3) 点出该字烘托了怎样地意境，或表达了怎样地感情;五，一词领全诗型 答题步骤： (1) 该词对突出主旨所起地作用 ;(2) 从该词在诗中结构上所起地作用考虑; （三）谈论文写作地基本结构 一，谈论文：谈论文为以谈论为主要表达方式，阐明观点地一种文体; 二，谈论文三要素：论点（作者所持地观点与主见） ，论据（用来证明论点地材料） ，论证（运用论据来证明论点地方法） 三，谈论文地三段论 第一部分：提出问题 为什么 what 引论 其次部分：分析问题 为什么 why 本论 第三部分：解决问题 四，谈论文地结构模式 怎么样 how 结论 提出论点为什么，讲清道理为什么，举出例子理更足， 正面说了反面说，提出建议怎么办，归纳全文下结论; ★★★ 谈论文地结构很重要， 要在每一段地开头有一句总结论点地句子，让人一看就清晰你地行文思路；其次，举例之后肯定要有必要地针对性地谈论语句来总结； 最终，要积存肯定地事例，尽量用新奇地事例; 结构： 首 段: 排比，比如，名言，诗句，故事提出论点其次段：说明论点， 第三段：分论点 1 举例，说明说明 第四段：分论点 2 举例，说明说明 并列式，递进式，正反式 第五段：分论点 3 举例，说明说明 （举例论证，比如论证，对比论证，道理论证） 第六段：总结， （四）小说地 常考题型与解题思路 （一）人物形象常