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12我的环保小搭档教学设计 12我的环保小搭档教学设计 PAGE / NUMPAGES 12我的环保小搭档教学设计 《我的环保小搭档》 ◆ 教材剖析 本节课是第三单元的最后一课， 这节内容的设定是从学生的身旁抓起， 让同学们找到自 己的“环保搭档”，从自己做起重视环保。 ◆ 教课目的 【知识与能力目标】 1）认识环保的意义； 2）能够找到自己的环保搭档； 3）能够理解环保的重要性。【过程与方法目标】 在找寻和制作环保搭档的过程中，培育学生擅长发现、擅长思虑、擅长着手的能力。【感情态度价值观目标】 1）让学生在平时生活中养成环保的好习惯； 2）使环保观点人心所向； 教课重难点 ◆ 【教课要点】 让学生发现身旁的环保现象，并找到自己的环保搭档。 【教课难点】 让学生找到自己的环保搭档，并加深环境保护的意识。 3、四时的形成。 ◆ 课前准备 ◆ 教师准备：多媒体课件等； 学生准备：环保搭档以及制作环保搭档的资料如废旧报纸等。 ◆ 教课过程 【导入新课】 问题：环保是什么？ 【讲解新课】 板书：环保是什么 环保，全称环境保护， 是指人类为解决现实的或潜伏的环境问题， 协调人类与环境的关 系，保障经济社会的连续发展而采纳的各样行动的总称。 其方法和手段有工程技术的、 行政 管理的、创新研发的，也有法律的、经济的、宣传教育的等。 师：我们常常在生活入耳到环保这两个字， 那么环保究竟是什么呢？老师已经把这个任 务部署下去了，做的同学们能不可以给大家展现一下呢？ 学生回答。 生：环保就是保护环境 生：环保就是节俭用水。 生：环保就是节俭用纸 师：大家说的都很好，那怎么才能做到环保呢？同学们有没有自己的环保搭档呢？ 板书：环保搭档 师：同学们在家里有没有环保搭档呢？家里人有没有环保搭档呢？大家都能够说一说。 生：自行车是爷爷的环保搭档。 爷爷说马路上的汽车尾气有污染， 因此爷爷出门大多都 是骑自行车，爷爷还告诉我骑自行车不单锻炼身体，并且还保护了环境。 生：购物篮是妈妈的环保搭档。 妈妈去商场购物时，总会带着她的环保购物篮，从不会买塑料袋 。 生：我的环保搭档是水壶，由于小水壶能够频频用，纸杯浪费纸，塑料杯有污染。 板书：展现我的环保搭档 老师播放视频《公益广告——环保搭档》 师：我们看到了这么多的环保搭档， 此刻就让我们用带来的东西自己着手做一个环保搭 档。 学生利用带来的东西自己着手做。 师总结：其实，在我们身旁，点点滴滴都能表现出对环境的保护。 “一水多用、顺手关 灯、少用空调、自备餐具、将垃圾分类、回收废电池、拒食野生动物、购置环保产品 ,, ”各 种环保搭档真的是举不胜举。 可就是这些点滴小事， 很多人却不肯甚至懒得去做。 只需我们 多“趁便”一些，多“留神”一些 , 不难发现，我们身旁各处充满着保护环境的行为。让我 们号召更多的人加入到“选择低碳、绿色生活”中来，找寻我们身旁的环保搭档。每一个人只 要有同样属于自己的环保搭档， 那么我们的社会就会有不计其数个环保搭档， 而把这些环保 搭档齐集起来， 将汇聚成环保生活的一股强鼎力量， 我们的社会也势必建设成为环境友善型、 资源节俭型的文明社会，我们的社会才会更为的和睦、漂亮、幸福。 【讲堂小结】 本节课总结前方几次的内容，几次课程将环保的观点输送给同学们，有教育意义。