人教新课标四年级上册数学导学案《亿以上数的认识》教案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 最新 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 小学四年级二班数学上册导学案 课题 亿以上数的认识 编写教师 预习时间 总第 9课时 学生姓名 学习内容 教材第19-21页例1-例4 学习目标 1、会根据数级读写亿以上的数。 2、会把亿以上的数改写成用“亿”作单位的数。 重点难点 会读写、改写亿以上的数。 环节 学 案 导 案 自主学习 1是个含有（ ）级的数，9在（ ）位上，表示（ ），这个数读作（ ），省略万位后面的位数略是（ ）。 2、读数和写数 163080040050读作：___________________ 504000003000读作：_____________________ 三百三十万九千写作：____________________ 三千零五十万零八百写作：__________________ 3、在数位顺序表中，右起第九位是（ ）位，它属于（ ）级，亿级都包括（ ）位、（ ）位、（ ）位、（ ）位。 1、引导学生预习新知。让学生自学教材第19-21页，学完后完成自主学习中相关练习。 2、自学检测。 3、引导学生寻疑质疑。教师巡视，参与小组交流。 质疑探究 知识点一：亿以上数的读法、写法 1、读法（例1） （1）自己先试着读一读下面的3个数，再读给同桌听。 7000000000 读作：__________________ 10040002000 读作：_______________________ 400305000000 读作：_________________________ （2）和同桌交流，试着说说读数的方法。 （3）读数时先分级，从（ ）位读起，一级一级的读，读完亿级的数后再加一个（ ）字；每级末尾的（ ）不读，每级中间或前面的0要读，不管几个0只读（ ）个。 （4）完成书上21页做一做。 2、写法： （1）写出下面的数。（例2） 三亿 写作： 三十亿九千万 写作： 七千零三亿零二十万 写作： （2）亿以上数的写法是先分级，从（ ）位写起，一级一级的写，哪一位上一个单位也没有，就写（ ）占位。 知识点二：将整亿数改写成用“亿”作单位的数 例3 200000000=（ ）亿 1000000000≈（ ）亿 530500000000≈（ ）亿 知识点三：用“四舍五入”法求亿以上数的近似数 省略下面各数亿位后面的尾数，写出它们的近似数。例4 1034500000≈10亿 ∟把亿位后面的尾数舍去。 9876540000≈_______亿 ∟千万位上的数大于5，（ ）。 923456000≈_______亿 543000700≈_______亿 7650200000≈_______亿 1、教师先提示学生类比亿以内数的读写、改写和求近似数的方法，并强调学生独自完成知识点一、二、三的相关练习。 2、在小组内交流答题情况，针对意见不一的题目进行讨论，争取实现小组内答案的统一。 3、实在难以统一的答案可向老师示意，请求老师的提示和帮助。 4、教师归纳：亿以上数的读写、改写及求近似数的方法均同亿以上内的数，但要注意单位的不同。 过关检测 1、填一填 ①一百亿有（ ）个十亿，（ ）个百亿是一千亿。 ②从个位起，第（ ）位是万位，第（ ）位是亿位。 ③和亿位相邻的两个数位是（ ）和（ ）。 2、分别将非整万、整亿数用“四舍五入”法改写成以“亿”或“万”作单位的数。 1063800 1280009600 8673100 304500 20986005400 独立完成练习。 自我总结 今天的学习，我学会了：。 我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 课堂笔记