大班音乐优质教案《口哨与小狗》及教学反思.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES2 大班音乐优质教案《口哨与小狗》及教学反思 这是一篇幼儿园大班的音乐活动，活动贴近幼儿生活，小狗是幼儿都非常喜欢的动物，活动通过讲故事导入——听故事欣赏——听故事表演音乐”的教学模式，让幼儿充分感受音乐节奏。更多幼儿园幼教公开课视频、优质课、教案、课件等，关注幼师ok网。  活动目标:  1、欣赏音乐旋律，体验乐曲幽默和轻快的特点。 2、初步会根据B段音乐，想象用形象的动作来表现逗狗情境。 3、知道狗和人类的亲密关系，体验扮演角色、合作游戏带来的快乐。 活动准备: 1、知识准备:幼儿已欣赏狗和人类和谐相处的图片。 2、物质准备:图谱、指挥棒一根、音乐《口哨与小狗》 活动过程: (一)提出倾听要求，直接引入。 指导语：我给大家带来一首非常好听的乐曲，请小朋友听一听，在音乐里听到了什么声音? 提问：音乐里有什么声音? (二) 结合图谱及游戏形式，引导幼儿欣赏音乐旋律。 1、在边听边展示图谱中，完整欣赏音乐。 指导语：《口哨与小狗》说的是小主人洋洋，喜欢边吹口哨，边和小狗散步，散步的时候他会和小狗玩好多有趣的游戏，玩累了，一起回家的故事。故事就藏在音乐中，我们再听一听。 提问：第一幅图讲的是?那第三幅呢? 2、重点欣赏B段音乐，在倾听与猜想中，尝试表现逗狗的游戏情节。 (1)猜想：洋洋怎样逗小狗呢? (2)幼儿分别以小主人、小狗角色参与逗狗游戏，表现B段音乐。 (三)以两两合作形式，开展合作性游戏口哨和小狗，体会音乐幽默和轻快的特点。 指导语：有的想当小狗、有的想当主人，这样吧，两两合作，找一个伙伴商量。 活动反思 该作品是美国作曲家普莱亚(1870—1943)创作的一首通俗管弦乐小曲，乐曲描绘了小主人边吹口哨边与心爱的小狗在林荫道上漫步的情景。 考虑到孩子刚入学，对学校的一切都很陌生，音乐课虽然孩子还比较喜欢，但是一味的唱歌，或者安静的聆听，孩子根本没办法坚持。特别是欣赏课，孩子没有长时间的训练，形成不了好的聆听习惯，更别提以后的听赏了。所以我特地花了一课时的时间，带孩子围绕《口哨与小狗》来认真的聆听。 首先，我请小朋友完整地聆听一遍《口哨与小狗》，提示：这里面有小狗的叫声，听到后请举手。孩子兴趣很浓，听完后纷纷表示音乐特别有意思，里面还有口哨的声音。接着我请学生边听边想，你觉得口哨与小狗之间会发生什么事?再给这段乐曲编个小故事。孩子的想象力果然很好，把作曲家的意图真是淋漓尽致的表现了出来。然后我再请学生当一当小狗和吹口哨的主人，来个散步，教室里气氛热烈，孩子也在音乐中尽情的表演了起来。最后，我再请孩子们边听音乐边把你想象的故事简单的画出来。 就这样，一节枯燥的管弦乐欣赏就变成了动与静的结合，姐妹艺术的融合。孩子也感受到了音乐带给他们的乐趣，使他们爱听，乐听，以致形成良好的聆听习惯。