家长会材料——《有关幼小衔接方面的应用策略》及反思.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES2 家长会材料——《有关幼小衔接方面的应用策略》及反思 幼小衔接是一个长期的过程，需要家长跟教师共同配合完成，很多家长对幼小衔接不了解，认识幼小衔接只是单纯的知识积累，因此设计此次活动，旨在帮助家长运用较好的有关衔接方面的应对策略。减少家长对孩子入小学前的焦虑心理。以下是我精心准备的活动方案，欢迎阅读。  设计意图  伴随着新学期的到来，我们由中班变成大班，面临幼小衔接的艰巨任务。幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期，具有承上启下的作用，如何让孩子顺利过渡小学的生活呢？这需要幼儿园、家长两方的合力。帮助孩子做好入小学前的准备工作，帮助家长减轻对幼儿入小学前到底上不上前班的一些焦虑心情。运用较好的有关衔接方面的应对策略，提醒家长认真配合班级教师做好幼小衔接方面的工作。 活动目标 1.运用相应的策略做好孩子大班的生活的一些准备工作。 2.请家长配合老师做好孩子入小学前的一些准备工作。 3.减少家长对孩子入小学前的焦虑心理。 重点难点 1.家长掌握幼小衔接方面的实施策略。 2.家长如何配合班级教师开展有关幼小衔接方面的实施过程。 活动准备 活动时间的拟定和通知、宽敞的多功能厅、椅子桌子若干、PPT  活动过程 本学年幼小衔接任务安排和家长配合工作 2021年冬学段任务： 1.生活准备--自我管理（重点9月） （1）文明礼仪。引导幼儿说文明话，做文明事。从每天的入园到离园做到见面问好，别人问话有礼貌回答等基本礼仪，老师要以身作则。 （2）值日生制度。每天安排值日生10名，其中班长两名（纪律班长和卫生班长），值日班长实行轮换制（老师可提前进行安排表的制作），确保每个幼儿都有做班长的机会。 教师对值日生任务的完成情况会及时进行评价。 2.学习准备（重点10月） 坚持培养幼儿进行自我管理的同时，培养孩子的以下能力： （1）倾听与表达能力 （2）阅读能力（重点11、12） 2021年春学段任务 习惯的养成需要不断的坚持，我们在大班后半学期会坚持在培养孩子常规习惯和各种能力的同时，让孩子对小学生活有一个新的认识和向往，从而让孩子们真正意义上无缝衔接。 1.学习的准备——前书写准备（重点4、5月） （1）认识书写工具，认识各种常见的笔，以及这些笔的功能；认识各种常见的书写的本子，并以自身为中心辨别上、下、前、后、左、右。认识田字格（横中线、竖中线、左上格、右上格、左下格、右下格） 、四线三格等。 （2）开展“书写姿势星”评选活动，教师按正确的执笔姿势和坐姿标准指导幼儿书写。 （3）写字方法我知道。 今天，我们从幼儿园的指思想、孩子上学前班的劣势分析、本学年幼小衔接任务安排和家长配合工作三方面进行了分析和讲解，希望对家长有一定的帮助。最后，我们保证在大班这个关键的时期，我们班级老师将重点开展幼小衔接工作，并将各项工作认真做到实处，确保幼儿进行科学幼小衔接！ 活动反思 通过本次活动家长们初步了解了孩子上学前班的劣势和不上学前班的优势，知道了家长自己的在孩子成长过程中的角色，不能把孩子往幼儿园一放，好了，孩子就归老师管了，家长就成了甩手掌柜，家长要明白跟幼儿园之间应该是配合作用，两者相互配合才能帮助幼儿健康快乐的成长。本次活动家长也清楚的知道孩子在上大班应该怎样配合学校做好学前的幼小衔接工作，家园相互配合，促进幼儿顺利的升入小学。