幼儿园课程--评价.docxVIP

评价 1、 新的评价观从几方面表达出来？ 1） 评价过程由静态评价变为动态评价，（关注幼儿的学习变化与成长历程。） 2） 评价情境有人为的变为真实的，（强调在真实情境中的对幼儿进行评价。） 3） 评价内容与方式由单一变多元，（不仅认识结果涉及所有领域，社会、情感、认知和运 动的，也涉及学习的情感和倾向，并注重对个体开展独特性的认可。 4） 由评价者作为单一评价主体到有关人员都是评价的参与者。 2、 幼儿开展评价的方法： 1） 观察法 2） 作品分析法 3） 谈话法 4） 问卷调查法 3、 教师开展评价的方法： 1） 自我评价 2） 观察记录 3） 案例分析 4） 家长分析 4、教师工作评价宜重点考察以下几个方面？（对教师教学评价可以从哪些方面进行？）p233 1） 教育方案和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的根底上。 2） 教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性。 3） 教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验，并符合其开展需要。 4） 教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到开展，都有成功感。 5） 教师的指导是否有利于幼儿主动、有效的学习。 5、 对幼儿开展状况的评估、应注意的问题？ 1） 明确评价的目的是了解幼儿的开展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。 2） 全面了解幼儿的开展状况、防止片面性，尤其是防止只重知识和技能，忽略情感