幼儿园大班体育活动《孙悟空72变》教学设计.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 幼儿园大班体育活动《孙悟空72变》教学设计 这是一节适合大班的公开课体育活动，此次活动我充分放手鼓励幼儿依据情境自主摆放木桩、自由选择适宜路线练习，从三排直线摆放到变S型再到变方阵，给予幼儿不同的体验与挑战，很好地体现了幼儿的主体性。   活动目标：  1.练习双脚交替在直线型、s 型“木桩”上行走，保持身体平衡。  2.能根据木桩摆放的距离、形状等，创造性地玩木桩。  3.敢于在高矮不同的木桩上走过，体验和木桩做游戏的快乐。  活动重点：练习双脚交替在直线、s 型“木桩”上行走，保持身体平衡。  活动难点：能根据木桩摆放的距离、形状等，创造性的玩木桩。  活动准备：  １.用易拉罐、纸筒、奶粉桶制作的“木桩”若干。  ２.课前观看《西游记》，了解故事情节及孙悟空的本领。  活动过程：  一、 创设“孙悟空变变变”游戏情境，进行热身活动。  教师以“孙悟空变变变”游戏，引导幼儿通过变大象、老鹰等动作练习上肢摆动、单脚站立等动作，进行热身练习。  二、 通过“在花果山玩游戏”，探索木桩的多种玩法。  1．根据木桩摆放的位置，引导幼儿创造性的玩木桩，如：绕木桩、滚木桩、单脚站在木桩上等。  2.师友交流并展示玩木桩的多种方法，及时肯定和小结，重点练习在木桩上平衡站稳的方法。  三、开展“腾云驾雾”学本领游戏，练习掌握双脚交替走木桩。  １.师幼自主摆放直线木桩，练习双脚交替走直线木桩。  （1）幼儿自主摆放出高、中、低三组高度不同的直线木桩进行练习。教师观察幼儿动作，引发幼儿讨论交流：“怎样能平稳、连贯走完？”掌握双脚交替走木桩的要领。  动作要点：双手侧平举，上体直，眼睛看准木桩，落脚到桩中间，单脚支撑的时间短。  （2）鼓励幼儿选择其他高矮不同的直线木桩进行练习。要求木桩跌落者应返回起点重新开始。  师幼分享经验：“你是用什么方法走的？”可请个别幼儿师范，进一步掌握平衡走的要领。  ２.将直线调整为 S 型木桩，练习双脚交替走曲线木桩。  （1）引导幼儿观察木桩的变化，探讨走 S 型木桩的方法。提问：到拐弯处怎么走？  （2）幼儿自选 1-2 种不同高度的Ｓ型木桩进行练习。  小结：看谁木桩的位置再落脚，拐弯时注意身体保持平衡。  ３.将三组木桩连在一起，延长距离，练习连续走过Ｓ型木桩的动作技能，提高游戏难度。  鼓励幼儿大胆行走，巩固身体平衡的动作技巧。  小结：走长距离的木桩时，要坚持、不能着急，随着木桩变化的感受、调整身体的平衡，站不稳的时候可以停下来稳一稳，就能顺利连贯地走完。  四、开展“蟠桃园摘桃”游戏，幼儿自选路线走高低、远近不同的木桩，再次提高游戏难度。  １．请幼儿在方形场地内自主摆放木桩（木桩打乱顺序，高低、远近不同）。引导幼儿观察场地布局并思考自己的行走路线。  ２．第一遍游戏：从方形场地中自主选择路线平稳地走过。鼓励顺利通过的幼儿说说成功的感受。  ３.第二遍游戏：引导幼儿挑战自我，选择不同路线再次尝试走过高矮、远近不同的木桩，增加游戏的挑选性。表扬挑战自我，增加难度的幼儿。  五、创设“吃桃”的游戏情境，进行快乐放松活动。  １.在“吃桃”的游戏情境中引导幼儿进行吸呼气和全身放松活动。  ２.把小木桩送回“家”，离开场地。  活动反思：  本活动，我以幼儿熟悉的《西游记》为主线，以“变变变”、“腾云驾雾”、“蟠桃园摘桃”等游戏情境贯穿始终，从准备活动、动作练习到放松活动，都较好的体现了情境化、游戏化；三首不同风格的《西游记》乐曲在活动中起到了渲染气氛的作用，充分调动幼儿参与活动的兴趣和练习的热情。  首先，我创设“孙悟空变变变”游戏情境，进行热身活动。以《西游记中》激烈的乐曲激发起幼儿兴趣。其次，通过设计“在花果山玩游戏”环节，探索木桩的多种玩法。引导幼儿创造性的玩木桩，重点练习在木桩上平衡站稳的方法，为后面的活动奠定基础。  在这个环节中，孩子们创新出了好多不同的玩法，如：绕木桩、滚木桩、跳木桩、单脚站在木桩上等。在此基础上，又开展了“腾云驾雾”学本领这一环节，主要让幼儿练习掌握双脚交替走木桩。  先从走直线开始，个别幼儿不能平稳走过，尝试第二次明显有进步，第二步进行走“S”型，幼儿在走直线的基础上走“S”型相对容易些，但个别幼儿在拐弯时有些不稳。第三步将三组木桩连在一起，延长距离，练习连续走过Ｓ型木桩的动作技能，提高游戏难度。紧接着又开展“蟠桃园摘桃”游戏，幼儿自选路线走高低、远近不同的木桩，再次提高游戏难度。  幼儿在此环节中表现不一，有的选择比较简单的路线，有的喜欢挑战难度。最后一个环节，创