幼儿园大班体育活动《拾松果》教学设计含课后反思.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 幼儿园大班体育活动《拾松果》教学设计含课后反思 我新整理的一节公开课教案，游戏：“拾松果”，创设“拾松果取暖”的游戏情景，引导幼儿再次练习单脚跳至终点，保持平衡捡松果后换脚跳回起点，学习单脚连续向前跳的动作。更多幼儿园幼教公开课视频，课件，教案等，请关注   活动目标：  1.学习单脚连续向前跳的动作。  2.熟练掌握单脚跳的动作要领并能左右脚交替持续进行。  3.和同伴相互合作进行游戏，体验游戏的快乐。活动准备：  1.跳圈、平衡棍、“松果”（是幼儿人数的 2-3 倍）等游戏材料，箱子 2个。  2.场地布置：起点和终点之间相隔 5-6m，终点处散落着若干“松果”，各队起点处放置一个箱子。  活动过程：  一、带领幼儿做准备活动，进行动作练习。  幼儿跟随教师口令，进行上、下肢及腰部、转体、跳跃等动作的练习。二、引导幼儿学习单脚连续向前跳的动作  1、请幼儿自主探索单脚跳的动作  提问：你用了什么方法拿到的鞋子  2、教师示范单脚跳动作：起跳时，脚掌要用力向跳前跳，落地时，膝盖要弯曲。  3、幼儿再次练习，教师请动作标准的幼儿进行示范。  提问：你是怎么跳的？  4、游戏：“小投手”，引导幼儿再次练习单脚跳动作，能够单脚保持平衡，弯腰拾物。  三、游戏：“拾松果”，引导幼儿熟练掌握单脚跳的动作要领并能左右脚交替持续进行。  1、创设“拾松果取暖”的游戏情景，引导幼儿再次练习单脚跳至终点，保持平衡捡松果后换脚跳回起点。  2、幼儿分成男女两队，进行拾松果比赛  3、增加游戏难度，幼儿自主选择跳圈、长条中的一种，相互合作在地面上拼摆出障碍，并制定跳跃规则  提问：我手上拿的是什么？这两种器械可以用来创设一个什么样的障碍？  4、每队请一名幼儿代表，进行场地障碍创设，并说出游戏规则。  5、幼儿尝试用自己创设的障碍，进行单脚跳的动作练习，教师注意观察，发现动作规范、标准遵守规则的幼儿。  6、宣布获胜队，表扬速度虽慢但遵守游戏规则的队伍。  四、教师带领幼儿进行放松活动，如双手拍腿等。  课后反思：  对于本次活动，我比较满意，从教法的使用、问题的设计都经过了反复的尝试与调整。  本次活动是在冬天的主题情境下的一次教学活动。进入冬季后，班级的环境发生的变化，用松果来装饰教室，让孩子们感受到自己创设环境的乐趣。活动中，我创设了“扔鞋子”这一游戏，来突破活动重难点，让幼儿自由探索连续单脚跳的方法。之后，我创设了“拾松果装饰教室”的游戏情境，使幼儿在与活动材料的充分互动中积极探索保持身体平衡、连续单脚跳的方法。整个活动以幼儿为主体，教师的主导作用是通过与环境的创设、活动规则的要求、摆放活动材料的方式隐形体现出来，整个活动过程层层递进，让幼儿由易到难，不断的进行挑战，一次次的激发大班幼儿的挑战欲望。