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21《论语六则》教案 篇一：21《论语六那么》教案 21《论语》六那么 一、教学目的 1、学问目的：〔1〕把握“亦、殆、诲、厌、斋、辅〞等6个字。〔2〕理解“说〞“识〞等字的特定读音。〔3〕理解孔丘和《论语》有关学问。2、力量目的：熟读、背诵课文，初步学会对比说明学文言课文。3、情感目的：感受古人论学的道理，并借以指导自己的学习理论。二、教学重点：正确朗读课文并理解文意。三、教学难点：理解文意，并能联络实际谈自己的看法。四、教学课时：2课时五、教学步骤： 一、介绍及作品： 孔子，名丘，字仲尼。春秋末期鲁国人。我国古代宏大的思想家、政治家、训练家、儒家的创始人。《论语》是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录，是儒家的经典之一。 《论语》的体裁：语录体 二、朗读课文  三、分析课文内容： 第一那么子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎？〞子：古代特指有学问的男人，是男人的美称，《论语》中是指孔子。 曰：动词，说。时：副词，时常，经常。习：动词，复习，复习。说：通“悦〞，形容词，开心，兴奋。乎：相当于“吗〞。朋：文章中指同一师门的师兄弟。愠：怨恨，心里不满。君子：文章中指道德修养高的人。翻译：孔子说：“学了并时常复习它，不也兴奋吗？有同门师兄弟从远方来，不也欢乐吗？人家不理解〔我)，〔我〕却不怨恨，不也是道德上有修养的人吗？〞 子曰：学而时习之，不亦说乎？ ——好好学习，享受学习。 有朋自远方来，不亦乐乎? ——学友相互鼓励，讨论。 人不知而不愠，不亦君子乎？ ——有君子的风度。其次那么子曰：“温故而知新，可以为师矣。〞 温：动词，复习。 故：旧，指学过的学问。知：这里有理解、领悟的意思。为：动词，做。矣：相当于“了〞。翻译：孔子说：“复习旧的学问便能有新的理解和体会，可以凭〔这个〕做教师了。〞第三那么子曰：“学而不思那么罔，思而不学那么殆。〞罔：通“惘〞，迷惑不解。殆：危急。翻译：孔子说：“只学习却不思索，就会感到迷惑不解，只思索但不学习就会陷入逆境。〞第四那么子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。〞好：动词，宠爱。乐：开心，欢乐。这里的意思是“以??为乐〞。意动用法。翻译：孔子说：“懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。〞第五那么子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。〞三：表示数量少，不是确数。其：代词，他的，他们的。从：接受，听从。翻译：孔子说：“几个人在一起走，肯定有我的教师在其中；选取他们好的东西加以学习、接受，他们〔身上〕不好的东西〔自己身上假如有，就〕加以改正。〞第六那么子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。〞有：通“又〞，用在整数与零数之间。立：成就，意即有所成就。惑：怀疑。耳：听觉。逾矩：超越法度。逾，超越，超过。矩，本指木工用的曲尺，引申为法度。 翻译：孔子说：“我十五岁的时候立志讨论学问，三十岁有所成就，四十岁不为我所做的事情而迷惑，五十岁的时候我懂得自然的规律和法那么，六十岁时无论听到什么，都能领悟其中的意思，并明辨是非。七十岁我的道德修养到了肯定的程度便可以随心所欲地做事，而不逾越法度规矩。〞 仔细思索：  1、孔子在学习方法和看法上有哪些主见？ 学习方法：学而时习之 温故而知新 学而不思那么罔，思而不学那么殆。学习看法：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。2、孔子终身学习，获得了哪些效果？明确：三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。课文中有些话已凝固为成语，请把它们找出来。三人行，必有我师不亦乐乎温故知新择善而从3、把握“而〞字的用法而：连词。①表承接，如“学而时习之〞。②表转折，如“人不知而不愠，不亦君子乎？〞⑴学而时习之⑵人不知而不愠⑶温故而知新⑷学而不思那么罔，思而不学那么殆⑸择其善者而从之，其不善者而改之⑹吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲??答案：⑴而：连词，表承接。⑵而：连词，表转折，却。⑶而：连词，表承接。⑷而：连词，表转折，却。⑸而：连词，表承接。⑹而：连词，表承接。 四、思索练习： 1、背诵并默写《〈论语〉六那么》；2、课外阅读《论语》一书。22、《世说新语》二那么 教学目的 1、学问与技能：理解课文内容，积累常见文言词汇，初步把握学习文言文的学习方法。把握文中重点字词的用法。抓住人物独特化的