（公开课教案）一年级数学下册《认识图形》教案北师大版.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 一年级数学下册《认识图形》教案北师大版 学习内容：北师大版小学数学一年级下册36--37页。 学习目标： 1、在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”。 2、体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在，体会数学与生活的密切联系。 3、培养初步的观察、比较和动手操作能力，培养初步的空间观念。 学习重、难点：认识长方形、正方形、三角形和圆等平面图形。 教具学具准备：课件、正方体、长方体、圆柱、球、剪刀、卡片 学习过程：?? 一、新课探究 同学们，你们还记得这些好朋友吗？（拿出长方体、正方体、圆柱、球） 你们还记得他们的特征吗？（记得，找孩子说一说） 但是在他们身上，你还能发现什么呢？今天就让我们一起来找一找。想和老师一起探究的孩子请抱臂坐直。 1、先拿出一个正方体，让学生观察，能发现什么？（老师引导） 生：我知道，可以找出正方形。（怎么画呢？和大家说一说）孩子们都能正确地说出来。 小组间进行交流。 2.、拿出一个长方体，让学生观察，你能发现什么？ 生1：能得到一个长方形。（谁还想说？）由于孩子们拿的物体不一样，所以有的孩子看到的是正方形，有的看到的是长方形。 生2：我能得到一个正方形。 一起探讨，为什么答案会不一样呢？谁说得对呢？孩子们能根据物体的特点说出出现这种情况的原因，这一点说明了孩子对物体的理解。 根据长方体的特点，让孩子们自己找到答案。 3.、拿出一个圆柱（或者是有一个面有圆的实物），你能得到什么呢？ 预设： 生1：圆，我是画出来的 生2：我是印出来的。 大家说得都很对，都能用自己的方法从立体图形中得到另外一种图形。老师还带来了一个朋友给大家认识（拿出棱柱），大家观察，从这个朋友身上，你能发现什么呢？ 生：三角形，我可以从那个面上找到，也能画出来。（对这个孩子的回答给予鼓励） 二、了解图形 观察这些图形，它们都有什么样的特点呢？小组之间相互讨论一下。 预设： 生1：长方形有四条边，对边相等。 生2：正方形有四条边，四条边都相等。 生3：三角形有三条边 生4：圆有一条曲边。 强调这些图形的特点，从而让孩子们能够更深刻地记住并辨别这些图形。 看来大家根据他们的外表都能说出他们的特点，在我们的生活中，你见过他们吗？思考一下，小组交流，看谁说得多。 三、巩固练习 1、幻灯片上的练习。 2、课本第37页“练一练”。 四、课堂小结 通过今天这节课你有哪些收获？