（公开课教案）人教版五年级上册语文《开国大典》（第二课时）.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 26开国大典 第二课时 【教学目标】 1.理解课文内容， 感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。 2.学习场面描写的方法 【教学重难点】 1. 学习“开国大典时”主体部分的内容，感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情以及对领袖的爱戴。 2. 有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七小节。 导入新课 当堂默写词语比赛，看谁在最短的时间内默出的词语最多。 反馈小结。 师：上节课我们初步感知了课文，知道了课文是按照“开国大典前”、“开国大典时”、“大典结束后”这样的顺序先写了——（生说:大会开始前会场上的情况）（板书：典礼前），然后写典礼的主体部分（板书：典礼时）；接着写阅兵式的盛况（板书：阅兵式）；最后写群众游行（板书：群众游行）。还学习了“开国大典前”的这部分内容，知道作者写清了开国大典的时间、地点、会场的布置、出席的人员和开国大典前人们的热情，让我们感受到了开国大典的场面之大！ 说明:这里的引入采用复习旧知的方法，进行当堂的默写词语比赛，不断提高学生的记忆力，激发学生的兴趣，同时能减轻学生回家后的负担，做到减负增效。 研读课文 学习“开国大典时”这部分内容： 1. 那么，开国大典进行时，又是怎样盛大的场面呢？此时此刻，如果你就是一名参加开国大典的摄影记者，你会选拍哪几个难忘的镜头？默读课文五至十小节，想一想。 2. 通过交流，明确三个镜头：（板书）宣布新中国成立 升国旗 宣读公告 3. 作者是怎样把这三个场面写具体的呢？同桌合作挑选一个场面，用直线划出描写毛泽东动作和群众反应的语句，读读这些语句，谈谈感受，做做批注。 4. 交流出示： 毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！” 这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢悦起来。 学生谈感受：（毛主席的宣告是庄严的，声音非常的雄伟，从“一齐欢呼起来”、“一齐欢悦起来”可以感受到在场的人、全中国人民对于新中国的成立无比激动、兴奋、自豪的心情；是毛泽东带领中国共产党解放了全中国，使中国人民对生活充满了希望，所以大家十分爱戴领袖毛泽东） 想象说话：是啊，深受苦难的中国人民盼星星，盼月亮，终于盼来了翻身得解放，叫人怎能不激动万分呢？所以，这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到——(生读：长城内外)，传到——（生读：大江南北），还传到了哪些地方，大家作出了怎样的反应？（传到城市、农村、学校、工厂、烈士的家里等） 看来，就像作者所说的：全中国人民的心都一齐欢悦起来了！谁能读出这份欢悦？各种形式朗读 试着背诵第七小节。 过渡：正是因为毛泽东带领大家翻身得解放，所以在欢悦的同时，大家还非常地敬佩、爱戴大家的领袖毛泽东。其实，这种爱戴在毛泽东刚出场的时候我们就可以感受得到，谁找到了？ 交流出示句子： 下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。 你从哪儿感受到群众对毛泽东的爱戴？（排山倒海的掌声，说明掌声响；三十万人的目光一齐投向主席台，大家不约而同地如此整齐，说明很尊敬领袖，也可以感受到典礼的盛大。） 随机指导朗读：你能读出这种排山倒海的气势来吗？你能读出这种整齐来吗？ （2）毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。 ①学生谈感受：（领袖亲自升旗，可见对这次开国大典的重视，表明这是庆祝全中国得到解放的盛大典礼；从“一齐脱帽肃立”、“一齐抬起头瞻仰”这份不约而同的整齐可以感受到对国旗的尊敬，也是从侧面写出了典礼的盛大。）结合理解词语：肃立——恭敬、庄严地立着；瞻仰——恭敬地看。 ②感情朗读。 ③是的，这徐徐升起的五星红旗表明——（生：中国人民从此站起来了）媒体出示： 五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。 这其中带着一种兴奋，带着一种激动，带着一种自豪，带着一种对未来生活的憧憬，是何等的百感交集！谁来读这句句子？ ④所以，当54门大炮的28响炮声响起来的时候，每一声炮响后，全场就响起了——（生：一阵雷鸣般的掌声。） 媒体出示： 起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。 ①师介绍54门大炮和28响炮声的意义：54门礼炮代表我国54个民族（我国现有56个民族，54个是根据当时的统计数字），28响标志中国共产党领导中国人